学期教学计划范文8篇

1、学期教学计划范文8篇 学期教学计划范文8篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，为了以后教学质量不断提高，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是收集的学期教学计划8篇，希望能够帮助到大家。 以初中语文教学大纲和语文课程标准（实验稿）79年级“语文课程目标”以及我市制订的语文考试标准为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的毕业

2、会考中，语文科的综合评价指标进入全县前五名。 教师应认真研究语文考试标准，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。 复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“

3、放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。 整个复习过程分为四个阶段： 一、全面复习（4月上旬5月上旬）：全面复习基本篇

4、目和语文知识； 二、查漏补缺（5月上旬5月中旬）：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练； 三、重点突破（5月中旬5月下旬）：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导； 四、总结检测（6月上旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。 本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。 202班，班主任肖凤琼老师。现有学生44人，其中男生20人，女生24人。该班是肖凤琼老师从一年级直接带上来的一个班级，平时，肖老师对学生要求严格，教学非常认真。所以该班学风好，班风正，学生纪律性强，学习自觉性强。从第一周学生的课堂表现来看，学生

5、能积极动脑，但积极举手回答问题的人数不多，个别学生小动作比较多，注意力不能保持，需要教师时时进行组织教学。 二年级品德与生活下册共有五个单元，第一单元：自己拿主意，共三课。第二单元：献出我们的爱，共三课。第三单元：我们去发现，共三课。第四单元：你好，祖国妈妈，共三课。第五单元：愉快的收获，共三课。本册教材的教学目的主要是培养学生：学会自己拿主意，自信，自己安排自己事情的能力;团结友爱，尊老爱幼，帮帮有困难的人的积极情感;在大自然中学会探索，学会合作，学会研究的能力;热爱祖国和人民英雄的积极情感;体会到自己在不断成长，不断成熟，只有付出更多的努力，才会有更大的收获。使学生在伴随年龄的增长的同时，

6、能力，情感也不断发展和丰富。 二年级品德与生活教材，是新教材，教师在教学中必须运用新的教学理念与方法。教材编写内容，大多以第一人称，让学生自己看书后，从中获得知识，悟出其中的道理。教师只是作为学生学习过程中的指导者、帮助者。书中有丰富的图片资料，并附以文字说明，教师在教学中可充分地加以利用，保持学生的注意力，调动学生的学习积极性，帮助理解。教师在教学中要紧密结合学生生活实际，学生品德行为实际，引导和改变学生的思想和行为的变化，不能离开品德课教学的初衷，为考试而教。教师在教学中，可运用自学辅导法、讨论法、实践法、个案剖析法等多种教学方法。 1、课前做好充分的教学设计。择用适合学生年龄特点的教学方

7、法。 2、课堂上，以学生自读悟理为主，教师发挥主导作用，引导学生获得书中的知识，引导学生行为的变化。 3、搞好组织教学，充分集中学生的注意力。 4、教学中加强针对性。 5、作业以了解学生思想和行为情况为重点。 第一至三周：第一单元 第四至六周：第二单元 第七至九周：第三单元 第十至十二周：第四单元 第十三至十五周：第五单元 第十六至十八周：复习 第十九周：质量检测 20xx年3月10日 今年我担任九年级三个班的物理教学，共150多位学生，总的特点来讲，物理学科的基础还是较好，很多同学善于用物理的眼光分析物理问题，总成绩在县区居于上等水平。虽然如此，但三个班的学生还是存在较大差距，154班的学生

8、无论是对学习物理的兴趣还是物理的基本功都较153、157班同学好一些，三个班仍然存在优等生少、后进生面较大的特点，特别是157班的学生，对学习物理缺乏兴趣，少于发言，分析问题的能力较弱，有一部分同学由于思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩。 1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力； 2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种

9、途径进行解答； 3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高； 4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%； 5、在市统一举行的毕业考试中，争取居于镇区前三名。 1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。新教材切然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学

10、生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止，力争在理化实验操作考试中取得好成绩。 3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期要继续实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每

11、一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 二月至三月中旬：完成新授课教学任务； 三月中旬至四月底：完成第一轮章节复习； 五月上、中旬：完成第二轮分块复习； 五月下旬至六月上旬：综合复习，迎接考试。 本届四年级共有57名学生,其中成绩较好地约有18人,这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究；学习兴趣一般的约有15人左右，这部分学生也比较聪明，只是学习

12、上比较懒惰，不太注意积累好的学习方法，不能积极主动的去进行科学探究活动；学习兴趣差的约有5人，这部分学生底子较差，学习态度不踏实，自卑心理严重，学习积极性不高，需要想办法改善他们存在的消极学习问题。 小学四年级科学下册教材是以国家基础教育课程改革纲要(试行)为指导，以建构主义为重要的理论依据，按照全日制义务教育科学（36年级）课程标准的基本理念、目标和要求来编写，这册教材着眼于学生终生学习的愿望和能力，着眼于未来社会对人才培养和发展的要求，着眼于学生科学素养的形成和主动发展，全面体现科学课程改革精神，全面推行素质教育。 一、旗杆和影子（15）课，涉及简单机械，方向和影子； 二、寻访校园的动植物

13、（610）课，内容涉及到动物的观察与探究； 三、明天的天气（1117）课，内容以风雨为主线； 四、我们在校园运动（1821）课，内容都是让学生从运动入手探究人的身体的科学奥秘。 1、让学生通过校园动植物的研究，对所采取的探究方法加以总结、丰富、发展，并不断运用到今后的科学探究活动中。 2、利用学生身边熟悉的天气去认真地观察、研究、发现问题，并想办法探索其中的奥秘，感受身边处处有科学，进而激发学生对周围世界产生强烈的好奇心和探究欲望。 3、引导学生深入细致地进行观察与研究，培养学生观察、描述实验，对数据分析与综合等方面的能力。 4、引导学生获取有关天气的科学奥秘，了解风雨的形成。 1、培养学生的

14、学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。 2、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。 3、大胆放手，以学生为主体。 4、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。 5、实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝结等的实验。 6、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。 7、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且将实验应用到实际中。 引导主动探究，培养创新意识 单元 课 题 节次 合计节次 1、我们又长大了 2 8 2、升旗台在哪里 1 3、国旗是怎样长起来的 1 4、旗杆的影子

15、1 5、影子为什么会变化 1 自由研究 1 6、校园里有哪些动植物 1 7 7、观察一棵树 1 8、小动物的家 1 9、观察蚂蚁 2 10、更多的小动物 1 自由研究 1 11、今天的气温是多少 2 9 12、追寻风的足迹 1 13、 1 15、小小降落伞 2 16、玩“潜水艇 1 17、沉浮的秘密 1 自由研究 1 18、锣鼓声声 1 9 19、声音的旅行 2 20、不同的声音 1 21、舞台灯光 2 22、反射光 1 23、美丽的彩虹 1 自由研究 1 以党的教育方针和中学德育纲要为指导，认真贯彻执行学校领导为执行上级的方针政策而做的各项要求和决定，完成学校对学生全面发展教育的各项工作计划

16、，根据班级的实际情况制定本计划。 以养成教育为突破口，抓好常规教育，把学生的德育教育工作放在首位，以此形成良好的班风，来带动学生的学习。加强班委会的建设，培养学生自主管理的能力，提升学生团队意识，在自主管理中使每一个学生都得到锻炼，都能健康地成长。使班级成为一个团结、向上、拼搏、进取的班级体。 （一）组建班级大队部、分设小队 1按常规组成班委会成员，设班长、学委、体委、文委、劳委、生活委员六个职位，是班级的核心力量。 2把学生平均分成四小队，每小队分设班长、学委、体委、文委、劳委、生活委员六个职位。 3班委会成员及小队干部均由个人自荐、演讲、学生投票产生。 4各小队有自己的队名、口号、目标。学

17、习生活的全部内容都以小队为管理单位进行量化考核，以此来记录每个学生的成长。 5班级的干部在日常管理及活动中起到全面督促和统计作用。 （二）考评细则 以小队为单位，分学习、纪律、卫生、活动四项进行考核。 学习 1。上课状态好，不说废话；自习课不走动，不说话，认真学习，每周每小队得10分。一人次违反扣1分。 2。作业上交及时，质量高，每周每小队得10分，不交作业及质量不高被返回的，一人次违反扣1分。 3。月考及大型考试 班级总体要求（最低标准）：语数外：及格；政史地生：优秀。 （1）达到班级最低标准，每小队得100分。 （2）语数外三科，每一科、每一人次优秀，小队得50分。每一科、每一人次满分，小

18、队得100分。 （3）政史地生，每一科、每一人次满分，小队得50分。 纪律 1上课状态好，不说废话；自习课不走动，不说话，认真学习，每周每小队得10分。一人次违反扣1分。 2。尊敬老师，团结友爱，每周每小队得10分。一人次违反扣1分。 3间操、眼保健操，课前唱歌表现好，每周每小队得10分。一人次违反扣1分。 5上学迟到、上课迟到一人次违反扣1分。 6不穿校服，一人次违反扣1分。 7违反校规，一人次扣10分。 卫生 1、值日 打扫及时、干净，不扣分，每周每小队得10分。如扣分，本小队不得分，加罚一周值日。 2、个人卫生 衣着整洁，不戴饰物，头型标准，每周每小队得10分。 活动 1、大型活动 每参

19、加一人次小队得10分。取得名次得10分。 2、个人贡献 个人贡献每人次得20分。 家长参与帮助每人次得30分。 一、指导思想 依据市教研室、区教育中心、学校总体工作精神，以“三研”为研究重点，以盘中“四环一主线”课堂教学模式为切入点，进一步不断强化教研意识，促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质，切实提高课堂教学效率。继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀语文教研组，为盘中语文教育教学质量稳步提升做出更大贡献。 二、重点工作 （一）加强理论学习，开展读书活动，不断提高语文教师自身的思想和教学素养。 1、继续深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。组织好语文学科各种

20、比赛活动。 2、组织全体语文教师学习教育专题信息。 （二）加强教师基本功训练，人人争当教学能手。具体活动如下： 1、认真开展组内研讨课教研活动，做到人人献课，将校本教研深入推广完善。 2、延续上学期安排，继续开展经验交流活动。 3、做好“一课一名师”、“一师一优课”晒课工作。 4、关注中考信息，认真抓好初三毕业班语文教学工作。 （三）组织开展好初二语文阅读课及语文课外文化拓展活动。 （四）配合学校做好其他工作。 按常规要求，制定教学进度表。单周大组活动，地点：物理试验室，双周小组教研，地点：各办公室。 具体计划如下： 二周新学期工作计划及教研室通知 四周区教研活动“教师专业成长” 六周组内做课

21、评课研讨 八周组内做课评课研讨 十周教师作业展览 十二教师基本功比赛 十四成绩突出教师经验交流 十六机动（中考） 十八学科工作总结 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。 生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，

22、探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。 地球表面及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流

23、水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。 2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。 3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量

24、实验。 4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。 5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。 教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开

25、放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 本班共有30名幼儿，其中男孩10名，女孩20名。通过在中班的学习，生活以及各位家长积极的配合，基本上每个幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到自己的事自己做。本学期我们制订了各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教育，是我班幼儿有更大的进步。 认真学习贯彻学前教育纲要，进一步实施二期课改的内容。根据本学期院务计划，结合本班的实际情况，参照本年龄段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿的发展水平，积极引导。把握教育的时机，并制定积极生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。 合理安排日常教育教学活动，具体措施如下： 1，制定适合本班幼儿年龄特点以及发展水平的教学计划及班务计划 2，创造和谐宽松的教学环境，促进幼儿认知能力的发展 3，根据幼儿对游戏的爱好，充分运