【小学语文】（人教版）四年级语文下《渔夫的故事》课件.ppt

1、32.渔夫的故事,“芝麻开门。”,“主人，有什么事，请吩咐吧。”,“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对。”,阿里巴巴和四十大盗 ,阿拉丁的神灯,渔夫的故事,一千零一夜又叫天方夜谭,被誉为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”，是古代阿拉伯著名的民间故事，由264个小故事组成.,要求：,1.分段朗读课文，读准字词，读通句子。 2.想一想，故事讲了一件什么事。,j lo x b 规矩 捞东西 锡箔纸 b ch mi 金币 铁叉 倒霉 chu sh 报仇 起誓,胆瓶 堡垒 违背 解救 倒霉 简短 口吻 下流无耻 笑逐颜开 自言自语 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报,学以致用,读课文，补充

2、下列词语，并把它们填到合适的句子里去。 自言（ ）（ ） 无（ ）不（ ） 荣华（ ）（ ） （ ）将（ ）报 1、好心救了你，你却要杀了我，是 。 2、只要你愿意帮我，我让你享尽 。 3、渔夫 地说：“他是个 的魔鬼，我要想办法战胜他！”,自,语,恶,作,富,贵,恩,仇,恩将仇报,荣华富贵,自言自语,无恶不作,速读课文，看看课文到底讲了一个什么故事？,课文主要讲了一个贫穷的（ ），到海边去捕鱼，无意间把所罗门封锁（ ）捞了上来，他救了（ ）一命，而魔鬼却想要（ ），最后（ ）以他的（ ）战胜了魔鬼。,渔夫,魔鬼的胆瓶,魔鬼,杀死他,渔夫,智慧,从课文的开头，到哪儿讲的是渔夫捞胆瓶呢？,（1-

3、2自然段）,哪些段落讲的是渔夫把魔鬼放了出来？,（3-4自然段 ）,哪些段落讲的是魔鬼要杀掉渔夫呢？,(5-15自然段),最后的16自然段到课文结束，讲得是,渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼。,给各段写小标题,欣赏了课文，我们来比比吧,渔 夫 捞 瓶,放出魔鬼,魔鬼逞凶,战胜魔鬼,情节： 渔夫捞瓶放出魔鬼魔鬼逞凶战胜魔鬼,完整,理清故事的条理 本文按（ ）顺序记叙的。,故事发生：渔夫捕鱼时捞着个（ ），他打（ ），没想到从里面来个（ ）。 故事发展： （ ）好心救了（ ），可（ ）居然要杀死（ ），真是（ ）。 高潮结局： 渔夫（ ）下来，相信自己的（ ）一定能压制妖气，于是想了个妙计，（ ）自己乖

4、乖地回到瓶中，战胜了（ ）。,渔夫经过四次撒网、捞到铜瓶，撬开锡封、放出魔鬼，那么出现在大家面前的魔鬼又是怎样的形象呢？,头像（ ） 手像（ ） 腿像（ ） 口像（ ） 牙齿像（ ） 鼻孔（ ） 眼睛像（ ）,堡垒,铁叉,桅杆,山洞,白石头,喇叭,灯笼,魔鬼头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块，鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼，样子非常凶恶。,这句话是魔鬼的（ ）描写，运用了（ ）和（ ）的修辞手法，表现了魔鬼的（ ）。,外貌,比喻、夸张,排比,凶恶,读读515段，想想魔鬼有哪些可恶之处？,凶恶 说谎 狡猾 本性邪恶 恩将仇报,渔夫一看见这个可怕的魔鬼，呆呆地不知如何应付。可是凶恶之极的

5、魔鬼要恩将仇报。他告诉渔夫，是所罗门把他封在胆瓶里。他说要是300年前来救他，就一定会报答这个人，可是过了四百年都没有人来救他，于是魔鬼就起誓谁要是第四个世纪来救他，就会杀死救他的那个人。 面对着恩将仇报的魔鬼，渔夫想：要用自己的智慧压制魔鬼的妖气，于是告诉魔鬼他绝对不相信胆瓶能装下魔鬼那么庞大的身体。魔鬼信以为真，化作青烟钻进瓶胆。渔夫立即封上瓶口，把胆瓶扔回了大海。渔夫最终用智慧战胜了魔鬼！,李老师写的跟课文5-16自然段有什么不同？,文章的作者为什么要用这么大的篇幅描写魔鬼和渔夫的对话呢？这里面有什么奥秘呢？这节课，我们就来研究研究渔夫和魔鬼的两次对话。,我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶

6、里放出来，救了你的命，你为什么要杀我？,品读感悟,不明白渔夫把魔鬼从海里捞上来，为什么魔鬼要把他杀死？,读读文章的5-15自然段,找出其中的答案.,这渔夫可真够倒霉的，如果他是前四百年把胆瓶捞上来，那渔夫可就( )了。他可以拥有享受终身的( )，可以拥有世界上所有的( )，可以轻易实现自己的( )。他怎么这样倒霉，四百年后才把它捞上来,发大财,荣华富贵,宝库,三个愿望,你们相信魔鬼的话吗？为什么？,我是个无恶不作的凶神。,一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”,一听所罗门死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”,“你

7、不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呢？”,品读感悟,渔夫难道不相信魔鬼会钻进胆瓶里吗？,读读1625段，想想渔夫是怎样战胜魔鬼的？,临危不惧，相信自己的智慧。 骗魔鬼钻进胆瓶。 立刻封住瓶口。 投进海里。 告诉人们，不要再上当。,读课文1625自然段： 渔夫在说这些话的时候，心里到底在想什么呢？,品读感悟,这时候渔夫想到： “他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”,这句话主要是写渔夫的（ ），渔夫下定决心要运用（ ）战胜魔鬼，可见渔夫非常的（ ）,心理活动,智慧,聪明和自信,“ 你不是住在这个胆瓶里吗？

8、照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呢 ? ”,渔夫不是不相信魔鬼可以可以缩进胆瓶，他真正的目的是想（ ）， 还想借此机会（ ）。,解救自己,惩罚魔鬼,我没有亲眼所见，绝不相信。”,不改变句子意思，把这个句子改成一个反问句：,我没有亲眼所见，怎么能相信呢？,渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上。,从这句话中的“全”“立刻”，你体 会到渔夫（ ）。,机智与勇敢,渔夫一看见这个可怕的魔鬼，呆呆地不知如何应付。可是凶恶之极的魔鬼要恩将仇报。他告诉渔夫，是所罗门把他封在胆瓶里。他说要是300年前来救他，就一定会报答这个人，可是过了四百年

9、都没有人来救他，于是魔鬼就起誓谁要是第四个世纪来救他，就会杀死救他的那个人。 面对着恩将仇报的魔鬼，渔夫想：要用自己的智慧压制魔鬼的妖气，于是告诉魔鬼他绝对不相信胆瓶能装下魔鬼那么庞大的身体。魔鬼信以为真，化作青烟钻进瓶胆。渔夫立即封上瓶口，把胆瓶扔回了大海。渔夫最终用智慧战胜了魔鬼！,刚才编的故事，我这样编，行吗 ？,刻画人物形象的方法,外貌描写 神态描写 动作描写 语言描写 心理描写,看这几句话用了什么描写方法，它们塑造了什么样的人物形象？,1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？” 2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压

10、制他的妖气。 3、于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。” 4、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。,语言描写 诚实善良,心理描写 勇敢,语言描写 凶残虚伪,动作描写 愚蠢,渔夫与魔鬼的斗争，最后以渔夫的胜利告终，寄寓着劳动人民美好的理想和愿望，那么这个美好的理想和愿望具体指什么呢？（这则民间故事说明一个什么道理？）,正义的力量一定能战胜邪恶的势力。 对付像魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。,人物形象： 【 】的渔夫 【 】的魔鬼,诚实、善良、机智、勇敢,凶残、

11、愚蠢、狡猾、虚伪,鲜明,想象：小练笔,渔夫回到家，妻子见他空手归来，开始责怪他。渔夫对妻子说：“ 傍晚，渔夫把村子里的人召集起来，渔夫对他们说：“,生活中遇到这样的事该怎么办？,钱交出来！,手机交出来！,抢下一家！,心中有正气，魔鬼远离你！,心中有勇气，魔鬼也畏惧！ 心中有智慧，魔鬼没办法！ 心中有杀气，魔鬼随风去！ 心中有杀气，魔鬼变空气！ 我就是充满正气、勇气、智慧和杀气的渔夫！,有一位书生东郭先生，读死书、死读书，十分迂腐。一天，东郭先生赶着一头毛驴，背着一口袋书，到到一个叫“中山国”的地方去谋求官职。 突然，一只带伤的狼窜到他的面前，哀求说：“先生，我现在正被一位猎人追赶，猎人用箭射中

12、了我，差点要了我的命。求求您把我藏在您的口袋里，将来我会好好报答您的。” 东郭先生当然知道狼是害人的，但他看到这只受伤的狼很可怜，考虑了一下说：“我这样做会得罪猎人的。不过，既然你求我，我就一定想办法救你。”说着，东郭先生让狼蜷曲了四肢，然后用绳子把狼捆住，尽可能让它的身体变得小些，以便装进放书的口袋中去。,东郭先生和狼,不一会儿，猎人追了上来，发现狼不见了，就问东郭先生：“你看见一只狼没有？它往哪里跑了？” 东郭先生说：“我没有看见狼，这里岔路多，狼也许从别的路上逃走了。” 猎人相信了东郭先生的话，朝别的方向追去了。 狼在书袋里听得猎人的骑马声远去之后，就央求东郭先生说：“求求先生，把我放出去，让我逃生吧。” 仁慈的东郭先生，经不起狼的花言巧语，把狼放了出来。不料，狼却嗥叫着对东郭先生说：“先生既然做好事救了我的命，现在我饿极了，你就再做一次好事，让我吃掉你吧。”说着，狼就张牙舞爪地扑向东郭先生。,东郭先生徒手同狼博斗，嘴里不断对狼喊着“忘恩负义”。 正在这时，有一位农民扛着锄头路过，东郭先生急忙拉住他，向他讲述自己如何救了狼，狼忘恩负义要伤害自己的事，请农民评理。可是狼却一口否定东郭先生救过它的命。老农想了想说：“你们的话，我都不相信，这只口袋这么小，怎么可能装下一只大狼呢。请再装一下，让我亲眼看一看。” 狼同意了，它又躺在地上，蜷作一团，让东郭