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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书五年级下册（人教版) 测量不规则物体的体积 授课教师： 张婉莹 学 校： 郑州市中原区伏牛路第四小学,活动要求： 1、独立思考：测量土豆体积的方案。 2、小组交流：在组长的组织下，讨论可行测量方案，选取测量所需器材。 3、分工合作：一人操作，两人观察，一人记录。 4、总结发现：完成小组合作学习单。 温馨提示 1、器材要轻拿轻放； 2、水槽、量筒等测量器材要平放桌面； 3、读数时，视线与水面要保持平行。,小组合作学习单,方法一：在量筒（长方体水槽）里放一定量的水，读出水的体积，把物体放进去，上升的水的体积就是物体的体积。,方法二：把物体放入量筒中，往里面倒水，物体完全浸

2、没后，再把物体取出，下降的水的体积就是物体的体积。,方法三：将物体放入盛满水的容器中，并将溢出的水倒入有刻度的量杯中，然后直接读出水的体积，就是物体的体积。,巩固练习，强化提高,1.,这个西红柿的体积是多少？,2.,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,数学万花筒 传说两千多年前的一位国王命令金匠制造一顶纯金的皇冠，皇冠制好后，他怀疑里面掺有银子，便请阿基米德鉴定一下。解决这个问题需要测量出皇冠的体积。阿基米德一直解决不了这个难题。 有一天，阿基米德跨进浴盆洗澡时，看见水溢到盆外，于是从中受到启发：可以通过排出去的水的体积确定皇冠的体积，从而判断皇冠中是否掺有银子。他非常兴奋的从浴室跑出来，赤身奔回家中，边跑边欢呼：“尤里卡！尤里卡！”（希腊语，意思

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