(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册从记叙文中学写作.ppt

1、17、走一步，再走一步,莫顿亨特,学习记叙文写作,一、温故知新：,1、文章的体裁是什么？ 记叙文 2、记叙文要素有多少种？分别是什么？ 时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果,3、请你回顾一下本文的记叙六要素分别是什么？,时间：七月里一个闷热的日子 地点：费城 人物：“我”，五个小男孩，“我”的爸爸 事情的起因：游戏玩厌，提议爬悬崖 经过：途中遇险，进退两难 结果：父亲指点，成功脱险,二、思考练习：,作者从这次爬悬崖的经历明白了什么道理？ 你是怎样概括出来的？,作者悟出的道理是：,道理：在我们的人生道路上，难免会遇到困难。在困难面前，我们不应该畏难却步，而要冷静地分析，把大困难化小，化难为易

2、，然后就近起步，由易入手，循序渐进，“走一步，再走一步”，坚持到底，这样定能积小胜为大胜，最后战胜困难，赢得胜利。,你是怎样概括出来的呢？文章是如何给我们呈现出这个道理的？,如何体现文章的中心？,（一）、起因：别出花样 去爬悬崖 （二）、经过：中途被弃 进退两难 （三）、结果：父亲指点 摆脱困境 （四）、启示：走一步 再走一步,走一步，再走一步,结构示意图：,我们可以看出：,这类文章可分为两大部分： 第一部分先叙述一件有首有尾的事件； 第二部分是依托前面事件的基础，通过类比联想，从中感悟到的一个人生哲理。 记事是感悟的基础，议论感悟哲理是文章的最终目的。,一课一得：,这种通过对一个事件的叙述，

3、最终感悟出一个道理或升华出一个哲理来的结构方法，我们称之为先叙事后叙感的写作手法。 这也是我们在进行记叙文写作中最常见的手法。,三、小组合作探究：,题目是：我要学会_。 根据我们刚才所学习的内容，我们一起来评价一下这两篇文章。,我要学会理财,在我很小的时候，爸妈就教育我，要学会理财。但当时的我只是把他们的话当作耳边风。 一次，我和朋友逛商场。一圈下来，钱花完了，却不知道自己买了些什么。自己的零用钱的待遇也如出一辙，因为没有记账的习惯，自己根本不知道花在哪儿了。,每次看到爸妈辛辛苦苦，没日没夜地工作挣钱，却被我不知所以地花掉了。如今上初中了，我也应该学会体谅父母，做一个懂事的孩子。 从此，每次我

4、买东西都抱着“有用的才买”这一原则，贵的少买，便宜的看需要再买。而且每次买完东西都记账。多余的零用钱则用信封装起来。很快，我的私房钱就像那初春的河流，渐渐涨了起来。 学会理财，让我节省了不少开资，也为我的人生增添了快乐。,点评：,题目要求写的是“我要学会”，学会了没有？答案是否定的； “我要学会”注重的是表现一种想要学习的愿望，并没有学会； 例文中写的则是“我学会了”。 典型的题材和主题不符。,我要学会克服困难,最近，我读了一本书，名叫老人与海。故事中的主人翁及其在海上发生的事迹让我铭记于心。 这本书讲述的是一位老人常年在海上打渔。有一天，老人钓到了一条无比巨大的马林鱼。老人在两天两夜的时间里

5、，经历了从未有过的考验。在成功捕获大鱼之后，老人却遇到了鲨鱼。后来在与鲨鱼的殊死搏斗中，最终大马林鱼被鲨鱼吃光了，老人历经一番艰辛，最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架和一身的伤，可还是得到了人们的赞赏。,我深有感触。即使遇到这么强劲的对手，这么巨大的困难，老人却丝毫没有退缩，而是勇敢地与鲨鱼进行殊死的搏斗。尽管最后失败了，但在我心中，他就是一个胜利者。 我感到很惭愧。在学习和生活中，我并不是一个勇敢的人。当我遇到困难时，例如学习中遇到难题，我并没有认真去思考解决的方案，而是想到退缩、想要放弃。我的学习成绩也一直上不去。,我恍然大悟！我不能够再这样下去了，我要改变，我要学会克服困难。正如徐悲鸿

6、先生所说：“人到了山穷水尽的地步，而能够自拔，才不算是懦弱。”这句话告诉了我，无论生活中遇到什么困难，我都要像书中的老人那样，敢于面对，敢于挑战！ 我要学会克服困难，做一个勇敢的孩子；一个不畏困难，敢于挑战的孩子；一个想着理想勇往直前的孩子。我能！,点评：,文章中心突出，主题明确； 从书中感悟生活中的道理； 做到点题。,四、总结：,先叙事后叙感这种写作手法我们要注意些什么？,一、前面的叙事要为后面的感悟道理服务。,如走一步，再走一步中，作者记述冒险登上悬崖面监的困境，意喻人生面临的困难，记述“我”下悬崖的行动与心理活动，目的是借“我”下悬崖这一“渐变”过程，为触发得出后面的人生感悟服务。,二、

7、感悟的内容要切事理。,如走一步，再走一步中作者感悟出如何面对人生困难的态度与方法的道理，就与“我”童年时一次脱险经历的情理相切合。倘若作者文末感悟出一个这样的道理：人生道路充满艰难险阻，要听长辈的告诫，切忌冒险。这就显然与事理不合，且感悟的内容平庸，缺乏深刻意义。,三、要围绕中心处理好详略关系。,如走一步，再走一步中，开头和结尾以简洁的文字叙述了事件的起因和感悟，中间“我”在上悬崖和下悬崖时的行动与心理活动详写，而对于其他小朋友的活动及好友杰利回家领父亲来、父亲指导等过程则略写。其原因是因为攀爬悬崖的过程中“我”陷入深深困境，意喻人生面临的困难；爬下悬崖过程中“我”的行动与心理活动，暗合作者结尾寄意的怎样去对待困难和克服困难的态度与方法这一中心。可见，凡是能表现中心的材料就详写。,五、巩固训练：,学习了这种方法，我们还要学会运用。我们来看一下这个题目：失败也是