小学数学2011版本小学四年级小数的近似数 ppt.ppt

1、小数的近似数 （例1）,小数的意义和性质,一、复习铺垫,1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。 986534 58741 31200 50047 398010 14870,5万,6万,3万,99万,40万,1万,0、1、2、3、4,5、6、7、8、9,小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。,二、探究新知,问题：你知道豆豆的身高吗？,（一）导入新课,问题：两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？,小结：生活中根据需要，经常会用“四舍五入”法求小数的近似数。,预设：他们说的是豆豆身高的近似值。,1. 问题引入。,（二）讨论求小数近似数的方法,二、探究

2、新知,0.984,小于5，舍去。,0.984,大于5，向前一位进1。,小结：如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略； 如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略； 在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。,0.98,1.0,预设：,预设：,2. 自主尝试。,二、探究新知,（二）讨论求小数近似数的方法,0.984,大于5，向前一位进1。,想一想：0.984 （保留整数）。,讨论：保留整数得到的“1”和保留一位小数得到的“1.0” 一样吗？末尾的0能去掉吗？,1,小结：如果保留整数，就要把十分位和后面的数省略。,二、探究新知,2. 自主尝试。,（二）讨论求小数近似数的方法,问题：我们是怎么求出

3、小数近似数的呢？,小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。,3. 提炼方法。,二、探究新知,（二）讨论求小数近似数的方法,三、巩固练习,（1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）,0.2560.26,12.00612.01,1.09871.10,（2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）,3.723.7,0.580.6,9.05489.1,监控：你是怎样取近似值的？,1. 求下面小数的近似数。,（1）3.47 0.239 4.08 （精确到十分位）,（2

4、）5.344 6.268 0.402 （省略百分位后面的尾数）,3.473.5,0.2390.2,4.084.1,5.3445.34,6.2686.27,0.4020.40,监控：你是怎样取近似值的？,2. 求下面各小数的近似数。,三、巩固练习,3. 按照要求写出表中小数的近似数。,10.0,9.96,0.9,0.91,51.5,51.46,2.0,2.00,监控：说一说你是怎么想的。,1,51,2,10,三、巩固练习,（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ ）,（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ ）,（1）3.56精确到十分位是4。 （ ）,（5）0.596保留两位小数是0.6。 （ ）,监控：说一说你是怎么想的。,（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。 （ ）,4. 下面的说法正确吗？正确的画“