培养创新精神课件公开课用.ppt_第1页
培养创新精神课件公开课用.ppt_第2页
培养创新精神课件公开课用.ppt_第3页
培养创新精神课件公开课用.ppt_第4页
培养创新精神课件公开课用.ppt_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、培养创新精神,排碧九年一贯制学校 吴碧盛,一、 为什么要培养创新精神？,二、什么是创新？,三、怎样培养创新精神？（青少年培养创新能力的途径）,（一）勤于观察,活动一： 看看你是否拥有 一双善于观察的眼睛。,1、善于观察是创新者应有的品质。,1,2,3,4,5,6,7,8,测测你的观察力,你能在图中找到几个人 ？（限时：60秒）,测测你的观察力,看看阴影部分占整个面积的几分之几 ？ （限时：10秒）,2、怎样在学习生活中培养自己的观察能力？,第一、明确观察的目的和任务，做到有的放矢。 第二、注意做到有关知识的准备，以获得更好的观察效果。 第三、学会记录和整理观察结果，及时写下观察报告，以巩固观察

2、结果，提高观察能力。 第四、要有科学的观察方法。,（二）善于思考,活动二： 开动脑筋试一试 1、你有办法帮动物国王找出盗窃犯吗？ 2、你能在1分钟内找出这道问题的答案吗？,提升你的思考能力,动物王国的储备盐被人偷吃了，法官审问三个嫌疑犯。毛虫说：“是蜥蜴比尔吃的”。蜥蜴比尔：“是我吃的”。花猫：“不是我吃的”。这三个家伙说其中至少一人说的是真话，至少一个人说的是假话。到底是谁吃了盐呢？,思考提示,这三个家伙说其中至少一人说的是真话，至少一个人说的是假话。为了找出谁吃了盐，不妨用假设排除法。假设是晰蜴比尔吃的，那么这三个家伙都说了真话。这不可能，故以排除，假设是花猫吃的，那么这三个家伙又都说了假

3、话，故以排除。所以只有剩下的假设是正确的，是毛虫吃了盐。,（三）培养想象力,活动三：移动动一根火柴棒让等式成立，难倒了多少高智商。大人脑子累坏了没找到答案，小学生只用一分钟成功了！,只移动一根火柴使等式 （不是不等式哦）成立！,1加1=2,只移动其中三个球 使三角形倒立,（四）实践出真知：勇于在实践中进行大胆探索。,浮起的鸡蛋,（四）实践出真知：勇于在实践中进行大胆探索。,烟瀑布,我们青少年应该怎么样努力成为创新型人才?,要刻苦学习，注重实践； 勤于质疑，培养逆向思维； 在困难面前不退缩，发挥主观能动性，寻找克服困难的办法； 要培养创新的兴趣和好奇心； 要敢于创新、善于创新，把创新的热情和科学求实的态度结合起来等。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论