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1、必修4：生活与哲学第一单元复习,生活与哲学复习思路,考点：8个 常见认识误区 高考典例 ,第一单元 生活智慧与时代精神,考点1:哲学与世界观和方法论 考点2:哲学与具体科学的关系 考点3:哲学基本问题及其内容 考点4:唯物主义和唯心主义的分歧 考点5:唯物主义的三种基本形态及其特点 考点6:唯心主义的两种基本形态及其特点 考点7:马克思主义哲学的基本特征 考点8:马克思主义中国化的重大理论成果,必修4：生活与哲学第二单元复习,生活与哲学第二单元复习思路,考点：21个 哲理：9个 综合版： 一、哲理： 1、唯物论（辩证唯物论）：哲理4、5、6 2、认识论：哲理7、8、9 3、辩证唯物主义：哲理4

2、、5、6、7、8、9 二、单元构建： 探索世界与追求真理：哲理4、5、6、9、10、11 三、模块构建： 哲学知识（哲学道理、生活与哲学),第二单元 探索世界与追求真理,考点9:哲学的物质概念 考点10:世界的真正统一性在于它的物质性 考点11:运动与物质的关系 考点12:运动与静止的关系 考点13:规律的概念 考点14:规律的客观性和普遍性及其方法论意义 考点15:意识的起源 考点16:意识的生理基础 考点17:意识的内容与形式 考点18:意识能动性的特点 考点19:意识能动性的表现 考点20:一切从实际出发，实事求是 考点21:实践的概念 考点22:实践的特点 考点23:实践是认识的基础

3、考点24:真理的客观性 考点25:真理的具体性 考点26:真理的条件性 考点27:认识的反复性 考点28:认识的无限性 考点29:认识的上升性,一般到个别,生活与哲学学习指南,【全书基本框架】,哲学,马克思 主义哲学,辩证唯 物主义,历史唯 物主义,辩证唯物论（4、5）,辩证唯物主义认识论（6）,唯物辩证法（7、8、9、10）,社会历史观（11）,价值观、人生观（12）,整体与部分,哲理,哲理1：世界的物质性原理 哲理2：运动与物质的关系原理 哲理3：运动与静止的关系原理 哲理4：规律的客观性和普遍性原理 哲理5：物质决定意识原理 哲理6：意识的作用原理 （哲理5+6：物质和意识的辩证关系原理

4、） 哲理7：实践是认识的基础原理 哲理8：真理的客观性、条件性、具体性原理 哲理9：认识的反复性、无限性、上升性原理,马克思主义哲学,辩证唯物主义,历史唯物主义,辩证唯物论,认识论,探索世界与追求真理,未完待续,1、哲理5：物质决定意识原理 哲理6：意识的作用原理 （哲理5+6：物质和意识的辩证关系原理） 2、哲理6：意识的作用原理 3、一切从实际出发，实际求是（WHAT？WHY？HOW？） 4、哲理7：实践是认识的基础原理,主观题（问答题）重点考查内容,必修4：生活与哲学专项版,哲理1,哲学范畴辩证唯物主义（唯物论或辩证唯物论部分） 原理名称世界的物质性原理 原理内容1、自然界是物质的；2、

5、人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性；3、人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 方法论要求 1、承认世界的本质是物质，坚持无神论，反对有神论。2、坚持一切从实际出发，实事求是。,哲理2,哲学范畴辩证唯物主义（唯物论或辩证唯物论部分） 原理名称运动与物质的关系原理 原理内容 1、物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。2、运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。 方法论要求 1、要用运动、变化、发展的观点看问题。2、

6、既要反对离开物质谈运动的唯心主义的错误观点，又要反对离开运动谈物质的形而上学的错误观点。,哲理3,哲学范畴辩证唯物主义（唯物论或辩证唯物论部分） 原理名称运动与静止的关系原理 原理内容 1、世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、永恒的和绝对的。 2、静止是运动的一种特殊状态。静止是有条件的、暂时的和相对的。 3、物质世界是绝对运动与相对静止的统一。 方法论要求 1、既要用运动、变化、发展的观点看问题，还要看到事物相对静止的存在。2、既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。,哲理4,哲学范畴辩证唯物

7、主义（唯物论或辩证唯物论部分） 原理名称规律的客观性和普遍性原理 原理内容 1、规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。2、规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。3、规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，都遵循其固有的规律。 方法论要求 1、必须遵循规律，按照客观规律办事。违背客观规律，就会受到规律的惩罚。 （结） 2、人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。（结）3、把尊重客观规律与发挥主观能动性有机结合起来。 （结）,哲理4运用参考,运用参考 1、 规律，就是事物运动

8、过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 2、规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。3、规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，都遵循其固有的规律。 做某事必须遵循什么（如经济发展或运行、环境保护、市场运行或价值规律、社会主义建设、中国共产党执政、人类社会发展等）规律，按客观规律办事，违背客观规律，就会受到规律的惩罚。 2、人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。具体做什么或采取什么措施等。 3、把尊重客观规律与发挥主观能动性有机结合起来。 适用背景正面：做事有根据实际；反面：某做法造成恶果

9、。 典型例题,哲理5,哲学范畴辩证唯物主义（唯物论或辩证唯物论部分） 原理名称物质决定意识原理 原理内容从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。 方法论要求坚持一切从实际出发，实事求是。,哲理5运用参考,运用参考从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。做某

10、事要坚持一切从什么(如国内外、某省市地区等）的实际出发，或立足、针对、根据什么(国内外、某省市地区等）的实际情况制定（实行、采取等）什么路线、方针、政策，实事求是。 适用背景根据实际情况，采取相应对策等。 典型例题,哲理6,哲学范畴辩证唯物主义（唯物论或辩证唯物论部分） 原理名称意识的作用原理 原理内容意识对物质具有能动作用。1、人能够能动地认识世界。 （1）意识活动具有目的性和计划性。（结） （2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 （结） 2、人能够能动地改造世界。（1）意识改造客观世界具有指导作用。 （结） （2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 高昂的精神，可以催人向上，使人

11、奋进； 萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 （结） 方法论要求要发挥意识的能动作用（充分发挥主观能动性） （结） 适用背景 战略、精神、知识、政策、计划、措施、理念等,哲理6运用参考,运用参考 意识对物质具有能动作用。1、人能够能动地认识世界。（1）意识活动具有目的性和计划性;根据什么情况，制定什么措施（政策、计划、方案等）。（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性。辩证地看待某一事物等。2、人能够能动地改造客观世界。（1）意识对改造客观世界具有指导作用；做些什么或实行什么措施（政策、计划、方案等）对什么产生积极的作用（具体化） 。（2）意识对人体生理活动具有调节作用。 高昂的精神，可

12、以催人向上，使人奋进； 萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。做某事要发挥意识的能动作用（充分发挥主观能动性），做些什么或实行什么措施（政策、计划、方案等） 。 适用背景不同措施实行后对社会实际的不同作用（正反面）等。 典型例题,哲理5+哲理6,哲学范畴辩证唯物主义（唯物论或辩证唯物论部分） 原理名称物质和意识的辩证关系原理 原理内容略。 方法论要求略。 适用背景略。,哲理7,哲学范畴辩证唯物主义（认识论或辩证唯物主义认识论部分） 原理名称实践是认识的基础原理 原理内容实践是认识的基础。实践是认识的来源。（结）实践是认识发展的动力。 （结） 实践是检验认识的真理性的唯一标准。 （结） 实践

13、是认识的目的和归宿。 （结） 方法论要求坚持实践第一的观点，在实践中追求和发展真理。 （结）,哲理7运用参考,运用参考 实践是认识的基础。 1、实践是认识的来源。某认识形成（来源）于某实践（或实践的需要）； 2、实践是认识发展的动力。某认识在某实践中不断深化发展； 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准。某认识经过实践检验是正确或错误的（或某认识得到了实践的检验）； 4、实践是认识的目的和归宿。 获得某种知识是为了把它应用于解决某实践中出现的问题。 坚持实践第一的观点。 适用背景 典型例题 08北京3808全38,哲理8,哲学范畴辩证唯物主义（认识论或辩证唯物主义认识论部分） 原理名称真理的客观

14、性、条件性、具体性原理 原理内容 1、真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。2、真理是客观的，对同一确定的对象正确的认识只有一个。3、真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。4、真理都是有条件的，任何真理都有自已适用的条件和范围。 方法论要求要求我们要随着过程的推移、历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。,哲理8运用参考,运用参考 1、真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2、真理是客观的，对同一确定的对象正确的认识只有一个。3、真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 4

15、、真理都是有条件的，任何真理都有自已适用的条件和范围。要随着过程的推移、历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。 某正确认识不是终极真理，而是具体的、有条件的，会随着某实践的变化而丰富、发展和完善。 适用背景不存在终极真理，任何理论都要与时俱进等 典型例题,哲理9,哲学范畴辩证唯物主义（认识论或辩证唯物主义认识论部分） 原理名称认识的过程（反复性、无限性、上升性）原理 原理内容 1、认识具有反复性，由于认识受到各种条年的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。2、认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为

16、认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。3、认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 方法论要求要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。,哲理9运用参考,运用参考 1、认识具有反复性。由于认识受到各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。从某认识到某认识再到某认识（或人们对某事物的认识不是一次完成的，而是在实践和认识的循环往复中获得的），体现了认识的反复性。 2、认识具有无限性。物质世界的无限变化的，人类是世代

17、延续的，社会实践是不断发展的，人类认识是无限发展的。随着社会历史条件的不断变化，从某认识再到某认识，关于什么的认识不断变化，某认识也将随着某实践的深入而不断丰富，体现了认识的无限性。 3、认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式的上升。后一认识是对前一认识的超越和发展，体现了认识的上升性。 追求真理是一个永无止境的过程。要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 适用背景某观点不断得到修正发展等 典型例题10福建39,必修4：生活与哲学考点过关,必修4：生活与哲学解题方法,单项选择题解题思路与审题注意事项,1、读题干：在关键词

18、处做记号 2、读设问： （1）注意逆向（如不对、错误、相反、不符等） （2）注意范围（如辩证唯物主义、历史唯物主义、唯物论或辩证唯物论、认识论、辩证法或唯物辩证法、价值观、人生观等） （3）主体与选项对应 （4）区分世界观或原理与方法论 （5）注意要求（如因为、启示、告诉、说明、表明、表现、体现、反映、属于、正确或合理性等） 3、看选项： （1）先排误（全错；前对后错；前错后对）（注意常见误区及陷井） （2）比较选项选最佳、最直接项 （4）不能生搬硬套以往的答案 4、时间安排合理（包括涂卡控制在25分钟以内） 5、涂卡规范,体现型,体现类主观题的设问方式有两种。 一、“体现了”：如“上述材料体

19、现了经济生活（或政治生活或文化生活或生活与哲学）的哪些道理”？ 1、先答相关原理及方法论； 2、选取材料中的关键词后优化组合，说明其体现了这一原理或方法论要求即可。 二、“如何体现”：如“上述材料是如何体现经济生活（或政治生活或文化生活或生活与哲学）的什么道理的？” 1、先答相关原理及方法论； 2、具体分析材料是如何体现这一原理，如何根据方法论要求去做的，分析得越深刻、越透彻、越到位越好。,评析、辩析型,这类评析题考查的往往是考生的辩证思维能力，其要求之一就是思考问题要全面。这要求考生仔细地分析题目，既要全面分析题目的材料，又要全面分析题目“隐性”信息。 （1）题目中认为“”，认识到这一点，是正确的或有其合理性的一面； （2）但没有认识到“”这一点，是不全面的。 （3）道出正确的观点应该是怎样的。 （4）总结指出该观点的实质性错误，得出最终判断（片面的或不科学的）。,主观题解题方法与审题注意事项,1、看设问： （1）抑扬顿挫地把设问读一遍 （2）注意范围（辩证唯物主义、历史唯物主义、唯物论或辩证唯物论、认识论、辩证法或唯物辩证法、价值观、人生观） （3）判断类别：专项版（调动知