《“心正笔正”的柳公权》课件(语文S版五年级语文上册课件).ppt_第1页
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1、语文S版 五年级 语文 上册 第五单元,“心正笔正”的柳公权,执教: 黄 世 源,柳公权( 778865 )，唐朝最后一位大书家，京兆华原（今陕西耀县）人。宫至太子少师，故世称“柳少师”。他二十九岁进士及第，在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗看见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷召到长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝问柳公权用笔之法，公权答云：用笔在心，心正则笔正。,柳公权书法欣赏,读一读,紧凑 秘诀 弦外之音 沉溺 俭朴 富有 贤良 惹恼 职位 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 流芳百世,读一读,铮铮铁骨：形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力作斗争的凛然正气。 弦外之音：比喻没有明确说出，

2、而是间接透露出来的意思。,阅读课文思考：课文讲了关于柳公权的哪两件事？ 1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正”治国，律已清政。 2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，赏罚分明。,阅读课文思考：为什么用“心正笔正” 来形容柳公权？“心正”和“笔正”有什么关 系,默读课文,了解柳公权在书法方面的成就。 1. 唐朝著名书法家。 2. 对后世影响及大。 3. 与颜真卿并称为“颜筋柳骨”。,柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的人呢？请从课文中找到一句话来概括。 柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样。铁骨铮铮，深得世人钦佩。 用课题中的一个词形容他的人“心正”。,？,文中写了柳公权两次直言与

3、劝告，而这两次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来概括吗？ （第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智而大胆的）,默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈书法吗？ 不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。,为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕触怒皇上吗？ 忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失，这正是“心正”的表现。,柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。” 为什么说这是一次机智大胆的直言？ 1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的角度持不同的意见，有胆识。 2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然后又平和地提出对于这件衣服的看法。,为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？ 柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋炎附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝身边需要这样的人，不断指点不足。,书法“笔正” 正直敢言 心正笔正的柳公权 做人“心正” 铁骨铮铮,小组学习：,总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公 权如一面镜子照出了君主的得与失， 表

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