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文档简介
1、,12*想别人没想到的,向阳小学 王雪梅,自学提示： 1、读读课文，说说课文讲了一件什么事？ 2、小徒弟的画为什么能得到了画师的称赞？,考一考,召(zho)集 骆(lu) 驼(tuo) 恰(qi)好 若(ru)隐若现 连绵(min)起伏(f),我会认,召集 骆驼 恰好 连绵起伏 若隐若现,交流交流： 1、读读课文，说说课文讲了一件什么事？ 2、小徒弟的画为什么得到了画师的称赞？,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。,他画了许许多多骆驼的头。,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵（min）不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,大徒弟用细笔密密麻麻地在
2、纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。,密密麻麻,很小很小,二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。,许许多多,果然,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,只画,一只,另一只,只露出,你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,若隐若现,画师说:“你们看这幅画,画上 虽然只有两只骆驼,但它们在连绵 起伏的群山里走着,若隐若现,谁 也说不清会从山谷里走出多少只 骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆 驼吗?”,我们明白了： 做任何事除了要开动脑筋以外，还要具有创新意识，这样才能想别人没想到的，做别人没做到的。,我们以前学过的课文中,也有像小徒弟这样,想别人没想到的事情吗? 你也想到过别人没有想到的事情吗？联系生活实际，想一想，说一说。,作
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