口语交际·习作三.ppt

1、口语交流练习，三年级和六年级，第一册，活动介绍，观看视频和理解辩论过程。第一个环节：辩论阶段。赞成和反对之间的辩论从争论开始。第二部分：反驳阶段。赞成者和反对者互相争论。第四部分：自由辩论。第五部分：结束语。对四个论点的利弊进行总结。辩论过程，第三个环节：质量辩论。赞成者和反对者问对方的第一、第二和第四个论点一个问题，每个对手的辩论者分别回答。这种口头交流的内容是就“说诚实和善意的谎言”进行辩论。根据我自己的观点，我们应该从“诚实，不撒谎”和“有时真诚地撒谎”中选择利弊进行辩论。辩论：诚实善意地说谎，引导沟通。确定利弊。积极的观点是：要诚实，不要撒谎；相反的观点是生活中有时需要“善意的谎言”。

2、在辩论之前，根据你支持的观点选择赞成或反对的意见。2.根据你自己支持的观点，选择具体的例子或名言来证明你的观点是正确的。在辩论中，我们应该注意以下几个问题：(1)我们应该把自己的观点讲清楚。(2)认真倾听对方的发言，并反驳对方发言中的漏洞。(3)学会用事实说话，从多个角度证明自己的观点以说服他人。(4)说话礼貌，举止优雅，不要蛮横，尊重对方的防卫朋友。辩论结束后，我们应该吸取正反两方面的合理意见，达成共识，以指导我们今后的行动。主持人：同学们，诚实守信是中华民族的传统美德，诚实是做人的基本原则。但有时生活需要一种“善意的谎言”。今天，我们将开始一场关于“诚实和善意的谎言”的辩论，并请学生表达他

3、们的观点和意见。在我们看来，“谎言”之所以被称为“谎言”，是因为它是虚假和欺骗性的。如果一个人经常说谎，他会失去人们的信任。就像那个喊“狼来了”的孩子，当狼来了，没有人会相信。可以看出谎言很难。反对：我们认为生活中应该有“善意的谎言”。我听到一个小故事：一个病人得了癌症，但是没有人告诉他。在大家的鼓励下，病人康复了。这是一个“善意的谎言”，它和爱的力量一样强大，可以创造奇迹。主持人：刚才我们听了正反两方面的精彩辩论。事实上，正反两方面都很有道理。赞成者坚持诚实的重要性，这是社会所提倡的，而反对者坚持“善意谎言”的必要性，这是无可非议的。让我们诚实友好，做一个诚实善良的好孩子。老师总结并达成共识

4、，恶意的谎言是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的行为不受欢迎，不再值得信任；善意的谎言，无论从出发点还是结果，都是善意的。它们都旨在保护彼此的情感和维护彼此的自尊。它们是一种人文精神。因此，在现实生活中，我们必须辩证地看待身边的事物，以便分清是非。在生活中，人们需要互相关心和帮助。在这个练习中，我们将写一些反映人们相互关心的事情，通过具体的例子来反映人物的美丽品质，并展示真情之美和关心他人的重要性。在写之前，想想什么样的环境，事情是如何发生的，事情是如何发展和变化的。写作时注意人物的语言、动作和心理活动，表达他们的真实感受。写完后，你可以和你的同学交换意见。第一步是检查问题，写出反映人们相互关心和

5、帮助的东西。第二步：我打算通过具体的例子来反映人物的优秀品质，展示真情实感之美和关爱他人的重要性。第三步：选择亲戚之间的爱情；老师关心他们的同学；同学之间的关心；对陌生人的爱等。写作说明：第四步：思考(以范文为例)开始：闪回开始，引出“过马路”。穿越马路中间：通过具体的例子赞美人物之间相互关心的品质。结束：表达你的感受第五步：方法闪回；语言、动作、表情、心理等描述方法。过马路那是一个星期六，我不知道为什么我从来不帮助别人，却帮助一个老人过马路。那天，我开心地走在路上，准备去超市买些零食回家。当我到达超市附近的时候，我看到一个老妇人在不远处的红绿灯处挣扎着一步一步向前移动，差点摔倒。人们在路上来

6、来往往，但是没有人伸出手来帮助她。我想奶奶太老了，不能走路了，但这对我有什么关系呢？我也有自己的事情要做。我正要离开，但我的脚停止了工作。我脑子里有两个精灵：一个挥舞着白色的翅膀，它建议我准备好帮助别人，这只是一点点努力；一个是挥舞黑色的翅膀，这让我管好自己的事情，避免自找麻烦。我挣扎着，决定听从白色精灵的建议。毕竟，在这个时候伸出援手对我来说太简单了。我跑得很快，对奶奶说：“你好，奶奶！让我帮你过马路吧！”“小姑娘，你说什么？”显然，这位老妇人的耳朵因为年龄的关系不是很亮。我重复了我刚才说的话，祖母微笑着点点头。我看到了绿灯，轻轻地抬起奶奶的胳膊，小心翼翼地一步一步走着。我祖母不停地对我说谢

7、谢，我摇摇头，说这是我应该做的。安全过马路后，奶奶拉着我的手，再次向我道谢。我觉得比以往任何时候都快乐。帮助别人，收获幸福，我想这大概就是书上说的：“送玫瑰给别人，手里留余香”！从那以后，我再也没有像以前那样对我的所见所闻无动于衷了。我开始喜欢并享受帮助别人的感觉。我希望这种感觉能激励我去帮助更多有需要的人。是人与人之间的相互关心让世界更加和谐美丽，所以不要吝啬你的爱。总评：本文详细描述了“我”帮助老太太过马路的过程，并详细阐述了“我”的心理活动过程和情感变化，突出了“关爱能给人带来幸福”的主题。语言充满变化，符合人物性格，具有积极的思想，是一部杰作。声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性目的，但同时应遵守版权法