九年级物理上册 12.1 动能 势能 机械能（第1课时）教案 （新版）苏科版_第1页
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文档简介

1、第十二章机械能和内部能源课堂问题12.1.1动能势能机械能(1节课时)上课新班级教学目标1.可以记住动能、势能、机械能等。可以说动能、势能和相关因素。我将使用相关知识来解释几个茄子简单的现象。4.将设计机械能间相互转换研究的实验。教学重点火力点重点：动能、势能和相关因素。困难：机械能之间的相互转换。教学准备表面比较光滑的斜坡、小车、重量、小木块、橡皮筋、贺卡、小剪刀、几个质量不同的链球、水槽、细沙、“桩”(木板为三个长铁钉)铁架、带细线的小球组成的钟摆课程体系讲课内容教师与学生的互动设计意图1、创造情况，引入新课。二、动能演示实验：机械玩具汽车启动提出问题为什么按手里的玩具汽车，后退，松开手，

2、玩具汽车会向前跑呢？投影照片：图1:牙齿章节中的指南(超速越野汽车)提出问题为什么汽车发动机在添加燃料后可以开车？为什么要往汽车发动机水箱里加水？引进课题要知道其中的奥妙，我们必须学习有关机械能、内部能源的知识提出问题1.为什么要限制高速公路上汽车的最大行驶速度？为什么孩子们滑梯的时候会越来越快？移动的物体有什么能力？图4:移动的锤子把钉子钉入木板中图5:移动的子弹穿透鸡蛋移动物体的共同能力是都能对其他物体工作。如果一个物体能对另一个物体工作，牙齿物体就有能量。问题：什么是动能？学生：物体因运动而能拥有的是动能示范实验1、风车增加吹来的风力，观察风车的旋转情况如何变化1、玩具手枪改变玩具手枪子

3、弹的质量，观察发射的子弹推动泡沫块的距离变化。问题：影响物体动能大小的因素是什么？探索活动动能大小探索与哪些因素有关？观察和思考让小车在不同的高度从静止中滑下来。想一想：汽车接触水平面的速度等于大小吗？看：木块撞击后移动的距离相同吗？实验结果：速度大的小车使木块移动得更远，小车对木块的功劳比较，速度大的小车有动能。实验结论1:质量恒定时，物体的速度越大，物体的动能大小就越大。改变小车的质量，在同一高度从静止开始滑动。(1)先去掉木块，看看两辆车的运动情况是否相同。(2)把木块倒回去，在同一高度，从静止处开始发射小车。(实验结果：质量大的小车移动木块的距离比较大，小车对木块的功劳比较大，质量大的小车有动能。实验结论2:当物体的速度恒定时，物体的质量越大，物体的动能大小就越大。综合结论：与移动物体的动能大小和物体的和有关，物体的大

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