九年级物理《阻和变阻器》学案 沪科版

1、第十四章 第一节 电阻和变阻器(第1课时) 课时序号：随堂笔记：整体预习： 1、阅读课本第一个框题“电阻”，说出什么是电阻、电阻这一物理量的符号、单位、换算关系、电路符号以及生活中常见的电阻值。2、生活中为什么不用铁做导线？空调电源线为什么比台灯电源线粗？请你根据生活中的现象提出猜想：导体电阻的大小与哪些因素有关？说明猜想的依据。3、设计实验研究：“导体电阻的大小与哪些因素有关？”应注意控制哪些变量？如何来控制？实验中你将如何测量电阻的大小？4、阅读课本“变阻器”框题，说明滑动变阻器的原理、结构、结构示意图、电路符号。5、讨论以下几个问题：（1）滑动变阻器有4个接线柱，而接入电路时，如果只需两

2、个，共有几种接法？（2）在每种接法中滑动变阻器上哪些部分有电流通过？（3）哪几种接法不能起到改变电阻的作用？（请在图中画出）6、说明电阻箱的用法，如何读数？并归纳出电阻箱和滑动变阻器各自的优缺点有哪些？小组任务：1、 一组展示预习题1 2、二组展示预习题2 3、三、四组展示预习题34、五组展示预习题4 5、六、七组展示预习题5 6、八、九组展示预习题6归纳与反思：做做看： 完成课后作业1、2题1题答：2、在图上用铅笔连线表示导线把电路元件连接起来，要求L1和L2并联，且用滑动变阻器控制通过L1的电流大小当滑片向右滑动时，L1变亮。第十四章 第一节 电阻和变阻器(第2课时) 课时序号：巩固练习：

3、1、下列说法正确的是 （ ）A电阻是导体对电流的阻碍作用，所以导体中没有电流通过时，它就没有电阻。B通过导体的电量越多，导体中的电流就越强C两个电阻不同的导体接入同一电路中，电阻大的导体通过的电流一定小，电阻小的导体通过的电流一定大。D电流是由电压形成的，但电路两端存在电压时，电路中不一定有电流。、一段导体接入某电路中，若将通过此导体的电流增加一倍，则导体的电阻A增加一倍 B保持不变减少一半 ，无法判断3、因为电阻表示导体对电流的阻碍作用，所以有（ ）A导体中没有电流通过时，电阻为零B导体中通过的电流越大，其阻碍作用就越大，电阻越大C导体中通过的电流越小，其阻碍作用就越大，电阻越大D导体的电阻

4、跟有无电流和电流的大小无关4如图所示电路中，开关S闭合后，在滑动变阻器的滑片P从a向b移动的过程中，下列判断正确的是（ ）Ab apSA接入电路的电阻丝长度变长，电流表示数增大；B接入电路的电阻丝长度变短，电流表示数减小；C接入电路的电阻丝长度变短，电流表示数增大；D接入电路的电阻丝长度变短，电流表示数减小5一根锰铜线的电阻为R，要使这根连入电路的导线电阻变大，可采用的方法是：（）A减小导线两端的电压B增大导线中的电流C将导线拉长后连入路D将导线对折后连入路6将如图所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片产向右移动时，电路中的电流减小，则滑动变阻器连入电路的接线柱应该是：（ ）Aa和b Bb和d

5、Ca和d Db和c7如图10所示是“研究电阻大小与哪些因素有关”的实验示教板，a为锰铜线，b、c、d为三根镍铬合金线，它们的长度、横截面积的关系分别为：La=Lb=LcLd，Sa=SbSc=Sd，在实验中要研究导体的电阻与长度的关系，应选择 （选填字母代号）；若选择a、b，可研究导体的电阻与 的关系；在其他物理问题的学习中我们也常用到上述类似的研究方法，请你也举一例： 。8小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验。他们准备在图中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下表。回答下列问题：(1)他们应选择序号为 的两根电阻丝来探究；序号材料长度横截面积1碳钢合金丝LS2镍铬合金丝LS3镍铬合金丝L2S4镍铬合金丝2LS(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接人电路的电阻丝的阻值 。(3)以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中科学中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是 A.水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流B.根据物