九年级物理15.2动能和势能的转化教案（3） 人教新课标版

1、动能和势能切换1.知道可以转换动能和重力势能，弹性势能徐璐，可以举例说明。2.我可以解释一些关于动能、重力势能、弹性势能相互转换的简单物理现象。(b)教区打滚。单摆、斜线、弹簧、木球、人造地球卫星挂图等。(c)培训班1.复习手里拿着粉笔的头，高高地举起。以牙齿为例提问：提高的粉笔区没有能量吗？为什么？2.新课介绍回答学生问题后，将引导学生分析粉笔头部的去向过程。首先，当粉笔头经过某个点时，颗粒费尔奇有什么能量？(牙齿时的重力势能和动能)然后如何将学生比较从其位置和起始位置分别更改为粉笔头部的重力势能和动能？(重力势能减少，动能增加)3.进行新课在粉笔头部下落的过程中，重力势能、动能都发生了变化

2、。在自然界中，动能、势能变化的事例很多。下面我们一起观察屈曲的运动，思考一下动能，势能的变化。实验1:滚动实验。提出轧制，简要介绍轧制的结构及实验方法。事先在摆动车轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标记，告诉学生观察颜色标记，这样就可以判断摆动车轮的旋转速度。(大卫亚设，美国电视电视剧)诱导学生腹腔，分析实验中观察到的现象。当轮子开始释放时，轮子停在最高点，此时轮子是重力势能，劳役动能。倾斜轮下降时，高度下降，重力势能减少。摆动滚轮在旋转时下降，旋转得更快，动能大小越来越大。(威廉莎士比亚，模板，旋转，旋转，旋转，旋转，旋转，旋转，旋转)钟摆在最低点的时候，旋转最快，最大的动能；高度最低，重力势能最小

3、。在摆动轮子下落的过程中，重力势能逐渐过渡到动能。根据摆轮下降过程的分析，在摆轮上升过程中，摆轮的动能逐渐转换为重力势能。实验2:单摆实验。牙齿实验要放长一点，把球放重一点。最好挂在天花板上，在黑板前面放一个洞，使其与黑板振动平行。这样可以在单摆运动路线上记录左、右最高点、最低点的位置。分析钟摆实验时，钟摆高度的变化比较直观，判断钟摆速度大小变化比较困难。从钟摆到最高点前后运动方向可能不同，分析从钟摆运动到最高点的速度可以作为牙齿难点的突破口。(威廉莎士比亚，摆动，摆动，摆动，摆动，摆动，摆动，摆动)顺便说一下，钟摆这样的往复运动在物理学中被称为振动。综合实验1，2，说明动能及重力势能可以徐璐

4、转换。实验3:弹性势能和动能相互转换。教科书也示范117动能及弹性势能转换实验。实验可以分两个阶段进行。先拿起木球，弯曲弹簧，然后突然松开木球，木球在弹簧的作用下在水平槽中移动。在学生分析过程中，将弹性势能转换为动能。第二阶段实验，让木球从斜坡口上滚下来，学生观察木球撞击弹簧的过程，然后根据课本第1，7，甲刀，乙兵图分析动能弹性势能和弹性势能转换动能的转换过程。结果：动能和弹性势能也可以徐璐转换。自然界中有很多动能、势能、相互转换的例子。其中一些案例比较直观。例如，物体从高处坠落，瀑布等可以通过学生列举来说明动能和势能之间的相互切换。例如，脚踢足球(抛物线)牙齿在空中沿曲线(抛物线)移动的同时

5、，动能()和势能()如何改变徐璐？(版画足球轨迹，按图分析)首先分析足球地面的高度变化，判断足球重力势能变化的依据。很明显，在上升过程中足球的重力势能增加。在下降过程中，重力势能减少。然后分析足球速度。在足球最高点不再上升意味着不能再移动了。因此，在上升过程中，足球，速度逐渐变小。下降过程中，速度又越来越大。通过以上分析，可以看到足球上升阶段重力势能动能转换。下降阶段重力势能动能转换。在地球卫星运行期间，动能和重力势能之间也发生了相互切换。地球卫星人并不陌生，但人造卫星周围还有很多谜团未解。例：为什么能绕着人造卫星地球转？在人造卫星里失重是怎么回事？等等，这些问题还在同学们的进一步研究中，今天

6、我们只讨论动能和重力势能在卫星运行过程中的相互转换。人造卫星以地球为中心沿着椭圆轨道运行，其位置接近地球，有时远。(还显示了我国发射的第一条人造卫星轨道)目前我国发射的第一条*人造卫星(如地球最近的市(近点)距地面439千米，地球(离这里很远的地方)地面高度为2384公里，绕地球的蟑螂度为114分钟*，牙齿点距地面最近，重力位置能量最小从基点到基准点的卫星运行动能减少，重力势能增加，动能重力势能切换。到很远的地方，动能最小，重力势能最大。当卫星从远处运行到近地点时，从重力势能转换到动能。在卫星操作过程中，动能和势能之间不断地相互切换。4.摘要通过对“审议”问题的讨论，可以更好地理解动能和势能之

7、间的相互转换。(1)在动能和势能的相互切换过程中，动能和势能的各自有所变化，并且牙齿的增加和减少。(2)动能增减变化要根据速度增减来判断。(3)重力势能增减变化应根据物体和地面高度的增减变化来判断。(4)要判断弹性势能增减，必须根据弹性变形大小的变化来决定。(d)说明1.滚动实验可以适当地表示动能和势能切换。它的优点在于能量转换过程比较慢。车轮的高度变化很明显，很直观，也可以直接观察车轮旋转速度缓慢的变化。实验中要充分发挥上述优点，为此要注意以下几点茄子。(1)车轮的轴相对细，必须减缓车轮的上升速度。固定单摆绳时，必须通过轴的横孔，并渡边杏用缠绕方法固定，以免滑动。(2)为了方便观察摆动速度的

8、变化，在摆动车轮的侧面某处要有鲜明的颜色标记。(3)摆动轮为扩大转动惯量，边缘必须变厚。2.对人造卫星知识，学生很感兴趣。考虑到学生的知识库，很难让学生解开谜语，经常损害学生的求知欲。牙齿单元可以通俗地介绍为什么卫星可以在地球周围运行。讲座上可以使用想象推理的方法。参考图1，1，水平扔物体。由于地球魅力，下落到地面，但投掷的物体越快，飞得越远。(大卫亚设，美国电视电视剧)人扔东西的话，投掷的距离只有几十米，但机枪子弹能飞几百米，步枪子弹能飞几千米，炮弹能飞几公里。可以想象物体的速度足够大，可以永远不落地，绕地球旋转。牙齿速度约8km/s。速度越快，物体绕地球运行的轨道就从圆形变为椭圆形。人造卫

9、星是按照牙齿的道理发射的。(a)教育目的1.知道可以转换动能和重力势能，弹性势能徐璐，可以举例说明。2.我可以解释一些关于动能、重力势能、弹性势能相互转换的简单物理现象。(b)教区打滚。单摆、斜线、弹簧、木球、人造地球卫星挂图等。(c)出学课程1.复习手里拿着粉笔的头，高高地举起。以牙齿为例提问：提高的粉笔区没有能量吗？为什么？2.新课介绍回答学生问题后，将引导学生分析粉笔头部的去向过程。首先，当粉笔头经过某个点时，颗粒费尔奇有什么能量？(牙齿时的重力势能和动能)然后如何将学生比较从其位置和起始位置分别更改为粉笔头部的重力势能和动能？(重力势能减少，动能增加)3.进行新课在粉笔头部下落的过程中

10、，重力势能、动能都发生了变化。在自然界中，动能、势能变化的事例很多。下面我们一起观察屈曲的运动，思考一下动能，势能的变化。实验1:滚动实验。提出轧制，简要介绍轧制的结构及实验方法。事先在摆动车轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标记，告诉学生观察颜色标记，这样就可以判断摆动车轮的旋转速度。(大卫亚设，美国电视电视剧)诱导学生腹腔，分析实验中观察到的现象。如果你开始松开倾转轮，倾转轮是重力的势能，倾转轮是动能。倾斜轮下降时，高度下降，重力势能减少。摆动滚轮在旋转时下降，旋转得更快，动能大小越来越大。(威廉莎士比亚，模板，旋转，旋转，旋转，旋转，旋转，旋转，旋转)钟摆在最低点的时候，旋转最快，最大的动能；高

11、度最低，重力势能最小。在摆动轮子下落的过程中，重力势能逐渐过渡到动能。根据摆轮下降过程的分析，在摆轮上升过程中，摆轮的动能逐渐转换为重力势能。实验2:单摆实验。牙齿实验要放长一点，把球放重一点。最好挂在天花板上，在黑板前面放一个洞，使其与黑板振动平行。这样可以在单摆运动路线上记录左、右最高点、最低点的位置。分析钟摆实验时，钟摆高度的变化比较直观，判断钟摆速度大小变化比较困难。从钟摆到最高点前后运动方向可能不同，分析从钟摆运动到最高点的速度可以作为牙齿难点的突破口。(威廉莎士比亚，摆动，摆动，摆动，摆动，摆动，摆动，摆动)顺便说一下，钟摆这样的往复运动在物理学中被称为振动。综合实验1，2，说明动

12、能及重力势能可以徐璐转换。实验3:弹性势能和动能相互转换。教科书也示范117动能及弹性势能转换实验。实验可以分两个阶段进行。先拿起木球，弯曲弹簧，然后突然松开木球，木球在弹簧的作用下在水平槽中移动。在学生分析过程中，将弹性势能转换为动能。第二阶段实验，让木球从斜坡口上滚下来，学生观察木球撞击弹簧的过程，然后根据课本第1，7，甲刀，乙兵图分析动能弹性势能和弹性势能转换动能的转换过程。结果：动能和弹性势能也可以徐璐转换。自然界中有很多动能、势能、相互转换的例子。其中一些案例比较直观。例如，物体从高处坠落，瀑布等可以通过学生列举来说明动能和势能之间的相互切换。踢出的足球(抛物线)牙齿在空中沿曲线(抛

13、物线)移动的同时，动能()和势能()如何改变徐璐？(版画足球轨迹，按图分析)首先分析足球地面的高度变化，判断足球重力势能变化的依据。很明显，在上升过程中足球的重力势能增加。在下降过程中，重力势能减少。然后分析足球速度。在足球最高点不再上升意味着不能再移动了。因此，在上升过程中，足球，速度逐渐变小。下降过程中，速度又越来越大。通过以上分析，可以看到足球上升阶段重力势能动能转换。下降阶段重力势能动能转换。在地球卫星运行期间，动能和重力势能之间也发生了相互切换。地球卫星人并不陌生，但人造卫星周围还有很多谜团未解。例：为什么能绕着人造卫星地球转？在人造卫星里失重是怎么回事？等等，这些问题还在同学们的进

14、一步研究中，今天我们只讨论动能和重力势能在卫星运行过程中的相互转换。人造卫星以地球为中心沿着椭圆轨道运行，其位置接近地球，有时远。(还显示了我国发射的第一条人造卫星轨道)目前我国发射的第一条*人造卫星(如地球最近的市(近点)距地面439千米，地球(离这里很远的地方)地面高度为2384公里，绕地球的蟑螂度为114分钟*，牙齿点距地面最近，重力位置能量最小从基点到基准点的卫星运行动能减少，重力势能增加，动能重力势能切换。到很远的地方，动能最小，重力势能最大。当卫星从远处运行到近地点时，从重力势能转换到动能。在卫星操作过程中，动能和势能之间不断地相互切换。4.摘要通过对“审议”问题的讨论，可以更好地

15、理解动能和势能之间的相互转换。(1)在动能和势能的相互切换过程中，动能和势能的各自有所变化，并且牙齿的增加和减少。(2)动能增减变化要根据速度增减来判断。(3)重力势能增减变化应根据物体和地面高度的增减变化来判断。(4)要判断弹性势能增减，必须根据弹性变形大小的变化来决定。(d)说明1.滚动实验可以适当地表示动能和势能切换。它的优点是能量转换过程比较慢。车轮的高度变化很明显，很直观，也可以直接观察车轮旋转速度缓慢的变化。实验中要充分发挥上述优点，为此要注意以下几点茄子。(1)车轮的轴相对细，必须减缓车轮的上升速度。固定单摆绳时，必须通过轴的横孔，并渡边杏用缠绕方法固定，以免滑动。(2)为了方便观察摆动速度的变化，在摆动车轮的侧面某处要有鲜明的颜色标记。(3)摆动轮为扩大转动惯量，边缘必须变厚。2.对人造卫星知识，学生很感兴趣。考虑到学生的知识库，很