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文档简介
1、实际问题和一元二次方程(3)年级九年级学科数学作业实际问题和一元二次方程(3)备课时间授课时间第二节学习目标建立一元二次方程的数学模型，解决多对象变化情况的全面比较方法。由“排水关系”等问题数学模型，并通过匹配方法或公式方法或分解因子法解决实际问题。重点就是通过间接变换，利用开平法降低方程。难点熟练地应用以解决特定问题。学习学习过分成一、自主学习：1.直角三角形面积公式是什么？普通三角形的面积公式是什么？2.正方形面积公式是什么？矩形的面积公式是什么？梯形面积公式是什么？4.菱形的面积公式是什么？5.平行四边形面积公式是什么？圆的面积公式是什么？二、合作问题解决：范例1。某林场长度为750米，
2、断面为等腰梯形通道，剖面面积为1.6毫米2，上丘宽度比水道深2米，水道比水道深0.4米。(1)通道的顶部宽度和底部宽度分别是多少？(2)如果计划每天挖48m3，那么挖牙齿通道需要几天？范例2 .要设计图书封面，应如何设计封面长度27厘米，宽度0.1厘米，正中为全封面长宽等矩形，周围彩色侧衬所占面积为封面面积的四分之一，上下衬等宽度，左右衬等宽度第三，巩固练习范例3 .如图(a)，(b)所示，在ABC中，b=90，AB=6cm，BC=8cm，点p从点a开始，沿点b以1cm/s的速度移动(1)如果p，q分别从a，b同时出发，那么几秒钟后，s pbq=8 cm2。(2)如果P，Q分别从A，B同时出发，从P到B从继续BC边缘前进，从Q到C在继续CA旁边前进，几秒后PCQ的面积为12.6cm2 .课后测量A.第一个木板长18米，宽9米，第二个木板长16米，宽27米；B.第一个木板长12米，宽6米，第二个木板长10米，宽18米；C.第一个木板长9米，宽4.5米，第二个木板长7米，宽13.5米；D.以上一切都是错误的。3.在正方形铁板上切一个2厘米宽的矩形，剩下的面积为48cm2，原来正方形铁板的面积为()。c.8厘米b.64厘米c.8 cm2d.64 cm2二、填空1.如果矩形周长为8，面积为1，则矩形长度和宽度分别为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.如果矩形的
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