九年级数学上册 24.2 与圆有关的位置关系的习题教案 （新版）新人教版_第1页
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文档简介

1、与圆相关的位置关系的练习。课程表解毒而且教材分析课程要求理解直线和圆的位置关系，掌握其运用。分析授课内容：切线的判断定理；切线的特征定理及其应用切线长度的概念。理解切线长度定理，理解三角形内切圆和三角形内切圆的概念，熟练掌握它的应用。将圆和直线的位置关系和切线的判定定理、性质定理的知识迁移到切线概念和切线长度定理，然后根据所学三角形角度等分线的性质，提出三角形内切圆和三角形的内部概念。最后应用它们解决几个茄子实际问题。教书学习脖子显示知识而且技术1、切线判断定理；利用切线的性质定理和它们解决几个茄子的具体问题。2，切线长度定理及其应用。课程而且方法复习切线的判定定理。切线的性质定理和切线长度定

2、理进一步应用定理解决实际问题。感情态度价值观问题解决形成的几个茄子基本战略，体验问题解决战略的多样性，培养实践能力和创新精神教书重点而且难点重点1，直线l和O相交dr及其应用。2，圆的切线垂直于过切点的半径及其运用。3.通过半径的外端，垂直于牙齿半径的线是圆的切线，用它来解决几个茄子的具体问题。4.在远外点可以诱导圆的两条切线的形状相同。牙齿点和圆的中心连接将两条切线的夹角及其运用平分。难点1、直线和圆的位置关系的确定和应用2，切线的判断定理和特性定理的应用。3，切线长度定理的探索与应用。4、圆与圆的位置关系的确定与应用。媒体培训工具圆规，直尺上课一个小时课程体系修改列讲课内容教师与学生的互动

3、一、知识审查1、直线和圆的位置关系。2，切线的判断定理和性质定理。3、清理切线长度。第二，用先例说明1.如图所示，P是O外点，PA位于点A，通过点P的直线位于B，C，链接AB，AC，PO位于D，E。(1)认证：PAB=C(2)如果PA2=PDPE，则当PA=2，PD=1时，求o的半径。证明：(1)提示：直径AF，BF连接，如右图所示。(2)已知PA2=PDPE可用的O半径为：将2、a、b、c分别设定为ABC中a、b、c的相对面，如果面积为s，则设定内切圆半径r=。其中p=(a b c)；(2)在RtABC中，如果c=90，则r=(a b-c)证明：(1)将I设置为ABC的内侧，将内接圆半径设置为R，SABC=ABr BCr ACr，r=；(2)内接圆和每个边为d、e、f、连接ID、IE、ID-AC、IE-BC、c=90、ID=IE、dec是正方形，ce=CD=r、ad=af=B- r，BE=BF=a-r，b-r a-r=c，r=(aB- r a-r=c)三、练习学生梳理学习内容、方法、系统化的知识整理习惯，形成知识体系。老师拨号，摘要方法学生先独立后集体交流，评价。说出答案的过程，体会方法，形成规律，获得成功的经验。J.教师总结学生、巡回指导、逐点方法、规律，对共性问题做好补课。学生先独立完成，然后集体交流，评价。说出答案的过程，体会方法，形成规律

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