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文档简介

1、一线串珠，井然有序地隔着大海进行第一节课教学，讲课人：何晓河，教材分析跨海是小桥版第11卷品德和社会第6课的内容。牙齿文章介绍了台湾省地理位置、台湾岛的形成、美丽的风景、丰富的物产、产前历史等内容，典型地反映了德城和社会课程综合性，结合了地理、历史、政治、品德等。“美丽富饶的宝岛”、“历史告诉我们”、“两岸情深”等三部分学生使台湾成为祖国的领土，使海峡两岸人民同根同动，两岸人民血脉深，早日完成祖国统一，是大势所趋。台湾省，教材分析隔海相望是小桥版第11卷品城和社会第6课的内容。牙齿文章介绍了台湾省地理位置、台湾岛的形成、美丽的风景、丰富的物产、产前历史等方面的内容，比较典型地反映了品德和社会课

2、程综合性，地理、历史、政治、品德等学科。学政，学政分析，六年级学生在思想形成的重要时期，求知欲牙齿强。他们对自己、别人、家族和国家的简单认识，随着社会生活范围的不断扩大，更好地理解社会和美德的形成，成为牙齿的迫切需要。本课由于缺乏学生地理知识，对台湾的知识很少，必须收集一定的资料，才能加深对正文内容的理解。教育目标，一，培养包括台湾在内的对我国美丽江山的学生热爱，深化爱国主义感情，激发为学生祖国统一而努力的感情。2.请学生告知台湾是我国不可分割的一部分，祖国神圣的领土不容侵犯。通过对台湾原因、地理、风景、物产等的理解，缩小海峡两岸的距离。3、学生收集台湾的相关资料，了解台湾。理解自学文本、课外

3、扩展、两岸历史、地理、文化之间的联系。教学重点，教学难点，教法和学法1，情境渲染法(2，角色体验法3，多媒体使用情感4，正热法，(创造情况)，(角色表演)，(多媒体教育)，(感染学生)，(感染)积极开发和利用教材上的空间，实现学生心理交流。3、让我们学生移动自行头部，自行，参与。6，准备教育：为了更好地突出重点，突破难点，我利用以下资料辅助教学。1、教师制作多媒体课件，台湾民歌的视听资料。2.学生收集台湾风景名胜区特产资源等相关资料。课程一线珠子，布线，听歌曲，介绍新课(穿针)照片，初步了解(铅)台，美丽富饶(串珠)祖国，早日统一(连接)，一，听歌曲，新，2 .请给我看一下照片。初步了解(引线)在地图上找到了台湾，玩游戏台湾省掌握。了解里德、台湾海峡和台湾岛的起源。第三，感受台湾，美丽富饶的(串珠子)学生导游，使用多媒体，整理解说，数据采集。串珠展示台湾美丽的物产。满足学生表达的欲望，从另一个角度理解台湾。第四，期待祖国早日统一(联系)，用“情”刺激“生情”，用感人的话感动学生，刺激学生道德感情，提高学生道德认识。小时候香水是小邮票。牙齿母亲长大后，香水是一张狭窄的船票。我在牙齿新娘。后来香水是一方低

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