学年骨干教师发展规划

1、学年中坚教师发展规划一、指导思想为了进一步加大青年骨干教师的培养力度，使中坚教师快速成长，按照学校教师培养的要求，以“教师学校共同发展，教师学生共同成长”为培养目标，按照中坚教师的成长规律，采取全方位、多路径的培养措施，建设具有现代教师素质和创新精神的新型中坚教师队伍。 以他们为学校教育教学带头，推进全校教育教学工作的整体发展，为学校教育教学的可持续发展奠定基础。二、专业发展订划1、师德：培养中坚教师的爱与忠诚党的教育事业，关心和爱护学生，做人师表，教育人。 严格规范自己，宽大人，责备人，始终注重学校大局，能够承担学校分配的各项任务，在学校需要我的时候，不发牢骚，能够立即埋头学校的工作，充分发

2、挥中坚教师的作用。 在今后的工作中，中坚教师将继续以其他优秀教师为榜样，进一步提高中坚教师的人格魅力，努力让中坚教师成为优秀的数学教师。2、教育教学：教育教学中骨干教师以人为本，以高为教师，以身体正确为范围，以骨干教师的人格魅力感染学生，熏陶学出生。 在长期的教学探索和实践中积累了一定的经验，形成了中坚教师的风格。 在今后的教育教学工作中，继续研究学习一些先进的教育教学理念，充分发挥骨干教师的作用，为家长和学生培养好老师。 继续加强先进教育教学理念的学习和研究，结合学校学生的实际和特点，加强校本研究，为学生提供更好的服务，使学生学习有效，学习得心，享受身心，成为学生健康成长的导游。三、读书修订

3、画：学习、阅读现代教育相关书籍，全面认识目前国内外教育形势，开阔视野，如例教育心理学、西方教育思想史等学习、理解、积极内化、运用书籍内容，努力提高中坚教师的学识魅力和人格魅力，让中坚教师更有智慧，追求教育幸福感。加强学科专业知识的学习，研究课程标准和新教材等，改进教学和学习方法，理解评价的目的，并学习、使用、呆板学习教师专业发展书籍，例教师小专题研究指导等，在骨干教师教育教学实践中不断发现问题解决问题，实现教师自主专业发展。4、科学研究：本年度完成12篇论文，参加镇级以上杂志发表或获奖的镇级以上学术交流活动，努力提高中坚教师的学识水平。三、专业发展期望教育：1、加强骨干教师的理论基础和学科基础

4、，诚实处理所有学生，让学生乐学、善学、会学，在学习中快乐成功，为学生健康成长和终身体育打下坚实基础2、分析教材，分析学生，提高骨干教师的教育教学实践智慧，形成独特的教学风格，为学生提供一流的服务，使学生从成功走向成功3 .带领年轻教师，向他们传授教育教学经验，使他们迅速成为教育教学骨干。4、积极参加教育科研活动，在教育教学中大胆实践，不断总结，不断提高骨干教师的教育科研能力。 多读书看书，多读书写笔记，做一个优秀的中坚教师。教研：1、注重教育情况反馈，重视教育随笔和反思等编制，及时分析问题，解决问题，进一步提高教育教育的实践效果，提高中坚教师的教研能力。2、根据学生特点，开展主题化、系列化教研活动，促进教育推进教师专业化，为学生学习提供更好的服务。论文：1、注重写作教学随笔，进一步充实和提高个人特色，为数学教学研究提供素材。2 .在教育技能、科研能力方面，每年可以写12篇高质量的教育教学论文，以镇级以上的刊物发表为目标。通过本修订的实施，提高中坚教师的业务素质，运用现代教育思想或理念，重新审视中坚教师的教育实践，反思中