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文档简介

1、,动作描写,让人物鲜活起来,只有描写行动，人物才能站起来。 老舍,写人物要 多行动,少说话。 高尔基,一、选用准确的动词进行描写 请在括号里填上准确的动词（不重复用词）： 天啊！要迟到了。我（ ）开被子，（ ）下床来，（ ）过衬衣，（ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快地（ ）出屋子。 请说说这些动词的好处: 生动形象地表现人物的焦急心情。,掀,蹦,抓,趿,跨,扯,擦,冲,食堂里，张师傅急着要去上工，他（ ）起饭盆，一（ ）头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一（ ）头，却发现衣襟上（ ）下了几滴粥，于是他（ ）起衣襟，伸长舌头将粥滴（ ）入口中。 请说说

2、这些动词的作用： 表现人物的心情： 揭示人物的性格特征：,仰,端,低,洒,撩,舔,急,节俭,二、在动词前用贴切的词语进行修饰 请在横线上填修饰语（不得重复用词）： 天啊！要迟到了。我 掀开被子, 蹦下床来， 抓过衬衣，趿上鞋子，几步跨进洗手间，然后扯下毛巾，在脸上_ 擦了几下，飞快地冲出屋子。 请问：加修饰语有什么好处？ 更为形象生动的表现出人物的焦急心情。,猛地,急忙,一把,胡乱,三、动作描写中巧用形象的修辞手法，如：比喻、拟人、排比、夸张、反复、反问、设问等。 从下面这段话中，你能学到什么写作方法？ 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝

3、盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 在动作描写中还巧妙的运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。,教室里打得乌烟瘴气。老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。,比较：,教室里乱糟糟的。老师站在教室门口，气极了。看到老师的样子，我们几个也吓坏了。,动作描写与神态描写相结合，使画面更加生动逼真。（再现生活场景）,四、动作描写和其它描写方法结合起来，特别是神态描写。,回顾总结 1、描写人物时，运用动作描写有何好处？ 再现场景 表现心理 揭示性格,生动地,2、怎样进行动作描写？ 选准动词 加修饰语 巧用修辞 结合其它描写,小练笔,从下面词语中至少选三个词语，写一段人物动作的话。（80字以内） 蹑手蹑脚、瞅、窥视 抽泣、掏、捧、扑 踉跄,作业 以某个家人为模特，以动作描写为主，再现生活场景，

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