苏教版五年级上《变色龙》ppt.ppt

1、苏教版小学语文五年级(上)第六课,变 色 龙,单 位：郑州市金水区柳林镇第三小学 执教人：刘纪国,震惊 豆藤 长筒状 端详椭圆腹部 距离介绍刹那间 香蕉棕色判断 一模一样 凶相毕露,猜词语 1、仔细地看。 2、凶恶的相貌完全暴露出来。 3、暗中或打听察看。 4、窥伺时机。 5、形容叙述、描写生动逼真。 6、名称或名声与实际相符合。,趣味学习,端详,凶相毕露,窥探,伺机,绘声绘色,名副其实,合作探究： 1、变色龙的外形特点有哪些？作者又是如何观察的？ 2、变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？ 3、作者如何证明变色龙真的会变色？,说一说变色 龙的外形。,我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长

2、着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。,描写变色龙样子四个方法： 1.按一定顺序来写（头、身躯、脚脚）； 2.抓住特点来写全身翠绿，头椭圆形，嘴三角形，眼突起凶相毕露，身躯长筒状，背部隆起似龟背，四只脚； 3.用词准确简练； 4.观察仔细。,开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整

3、个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。,找出下段文字的写作顺序和特点,目录,金蝉脱壳,。,熟记作者的写作顺序，看图片复述变色龙的样子。,变色龙如何捕食的？,这时，一只色彩缤纷（表示颜色的词语）的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势（成语，表示时间短，积累多字成语），“刷”（拟声词）地伸出它那长得惊人的舌头（破折号起补充说明的作

4、用）舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间（表示时间短），那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。,变色龙如何变色的？,朋加沙抓起变色龙，先把它放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我们眼看它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅灰色。,变色龙有随环境变色的特点： 假如把它放在秋天的枫叶上，它会变成_；假如把它放在青青的麦田里，它会变成_.因为它有着这种特殊的本领，所以它被称为“变色龙”。,小结：作者分别从外形、捕食、变色三个方面来介绍变色龙的特点。 描写动物的写作方法： 仔细观察，抓住其特点、注意按一定顺序来写、用词准确、简练、生动。,朋加沙告诉我们，变色龙数量不多，难得碰到。于是我们将它放回了原始森林。,变色龙真是一种奇妙的小动物。如果今后有幸见到变色龙，或者像变色龙一样的野生动物，你也会像作者的朋友们那么做吗？ 为什么要这么做？ 我们要珍惜、爱护野生动物。,保