九年级化学全册《4.3 化学方程式的书写与应用（第1课时）》学案（新版）沪教版

1、第4章 第三节 化学方程式的书写与应用（第1课时）【学习目标】1记住书写化学方程式要遵守的原则。2. 掌握书写化学方程式的步骤，正确书写化学方程式。【学习重点】化学方程式的书写及配平。【学习难点】化学方程式的书写及配平【学习过程】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】： 1、.用数字和化学符号来表示：+7 2个氧分子 ；3个镁原子 ；碳酸钙 ；氧化铝中铝显+3价 ；过氧化氢 ；碳酸 ；3个亚铁离子 ；KMnO4 2、用数字和化学符号来表示下列四辐图片的化学意义3、写出下列反应的符号表达式：镁条在空气中燃烧 高锰酸钾制氧气 双氧水制氧气 电解水 【新知导学】：1、化学方程式的概念：用 表示 叫做化学方

2、程式。2、化学方程式须遵循原则： 、 二、合作、研讨与点拨活动一、一、.化学方程式的书写活动探究：阅读教材p105（归纳）1、化学方程式须遵循原则： 、 2、.化学方程式的书写步骤（1）写：左边写 化学式，右边写 化学式，中间用“等号”相连。反应物和生成物不止一种时，则在其间用“+”号相连，读做“和”。（2）配：配平化学方程式：即各化学式前配上适当的化学计量数，使式子左右两边各种相等，符合质量守恒定律。（3）注：注明 和生成物的 。观察思考：P991.什么是化学方程式的配平?如何配平化学方程式(以电解水为例)？2.化学反应发生的条件通常有哪些？如何注明？3.化学方程式中的“”、“”有何意义？使

3、用时要注意什么？点燃活动二、化学方程式的读法正确读法：以2H2 + O2 2H2O为例：宏观角度读作： 。微观角度读作： 。三、总结、反思与提升1、化学方程式的书写步骤和含义?如何配平化学方程式(以电解水为例)？2、化学反应发生的条件通常有哪些？如何注明？3、化学方程式中的“”、“”有何意义？使用时要注意什么？4、质量守恒定律的微观解释及相关解释四、自检、反馈与巩固【课堂作业】1下列关于化学方程式2H2O2 2H2O的读法中，正确的是 （ ）A氢分子加上氧分子点燃等于水B氢气加氧气点燃等于水C氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水D每两个氢气和一个氧气在点燃的条件下反应生成两个水2一种化肥X，在运

4、输过程中受到猛烈撞击，会发生爆炸，其反应方程式为：2X2N2O24H2O，则X的化学式为 （ ） A. NH4OH2 B.NH4NO2 C.CH3COONH4 D.NH4NO3 3下面是某同学练习书写化学方程式的过程。化学反应：镁带燃烧你认为每步书写是否正确？如不正确，请在相应的右边横线上改正。一写：Mg+O2MgO 燃烧二配：Mg+O2=MgO2 三注：Mg+O2= MgO2 4.用化学方程式表示下列化学变化：铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁： 碳在氧气中完全燃烧： 碳在氧气中不完全燃烧： 加热碳酸氢铵： 双氧水和二氧化锰制氧气： 碳酸不稳定而分解： 红磷在空气 燃烧_【课后作业】1.用化学方

5、程式表示下列化学变化：1. 镁在空气中燃烧：文字表达式 符号表达式 ，化学方程式 2. 铁在氧气中燃烧：文字表达式 符号表达式 ，化学方程式 3. 氢气中空气中燃烧：文字表达式 符号表达式 ，化学方程式 4. 红磷在空气中燃烧：文字表达式 符号表达式 ，化学方程式 5. 硫粉在空气中燃烧：文字表达式 符号表达式 ，化学方程式 6. 木炭在氧气中充分燃烧：文字表达式 符号表达式 ，化学方程式 7. 蜡烛燃烧：文字表达式 8.加热高锰酸钾：文字表达式 符号表达式 ，化学方程式 9过氧化氢制氧气：文字表达式 符号表达式 ，化学方程式 10.氯酸钾和二氧化锰制氧气：文字表达式 符号表达式 化学方程式 11水在直流电下分解：文字表达式 符号表达式 ，化学方程式 12二氧化碳通入石蕊试液中：文字表达式 符号表达式 ，化学方程式 13二氧化碳通入澄清石灰水中：文字表达式 符号表达式 ，化学方程式 14.实验室制取二氧化碳：文字表达式 符号表达式 ，化学方程式 15.加热碳酸氢铵：文字表达式 符号表达式 ，化学方程式 16.碱式碳酸铜受热分解：文字表达式 符号表达式 化学方程式 17、碳酸分解：文字表达式 符号表达式 化学方程式 2、为防止煤气逸散使人中毒，常在煤气中加入少量的有特殊激性气味的乙硫醇（C2H5SH）。乙硫醇在