语文人教版七年级上册王几何课件.ppt

1、王几何,题目：既点名了主要人物，又有戏谑之意，充满情趣。 选自马及时儿童文学作品选散文卷 童年旧事，是一篇优秀的儿童文学。,作者简介,马及时,1946年出生。笔名小非，四川都江堰人。著有散文诗集最后一片树叶，儿童诗集树杈上的月亮中国孩子等。,正音,睁眼 须臾 哄堂大笑 斜翘 屏息 绰号 叛逆 持之以恒 嘈杂 铭记,zhng y hng qio bng chu n hng co mng,说一说这些词语的意思,须臾： 屏息： 承蒙： 洗耳恭听 嘈杂： 轮番： 持之以恒： 鸦雀无声: 铭记：,形容时间很短。 指屏气。形容注意力集中或恐惧。 敬辞，表示心怀感激地接受。 洗净耳朵恭恭敬敬停别人讲话。请人

2、讲话时的客气话。指专心听。 声音杂乱扰人；喧闹。 即不断重复，一次又一次。 长久坚持下去。 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 深深地记在心里。,快速阅读课文，回答问题,概述文章内容。 写王几何老师上第一堂课的情景，刻画了一位幽默风趣、教学水平高、业务能力强、学识广博的老师形象。 文章从头至尾记了老师哪些事，同学们又有什么反应？,老师的表现和学生的反应,写出了学生对老师的敬佩、感激、赞美之情,整体感知课文,1.王老师有哪些特别的地方？王老师留给你什么样的印象？ 老师的出场与众不同 老师的自我介绍与众不同 老师的几何教学内容更与众不同 印象：他和蔼风趣，是良师又是益友，是平凡朴实，学生喜欢爱戴

3、的人，他留给我的印象终身难忘。,整体感知课文,2.王老师的课堂充满了 ； 请同学们分组讨论一下。 3.全文可分为几个部分呢？,笑、绝,第一部分（1-2）第二部分（3-26）第三部分（27-29）,阅读第一部分（1-2）,1.第2自然段为何选用问句？ 设置悬念，吸引读者，引出下文。,2.“他脸上每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑”运用了什么修辞？有什么作用？ 夸张。表现了老师爱笑、幽默的性格特点。,阅读第二部分（3-26）,1.“他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。” “他突然面向课堂，在背后的黑板上画了一个篮球大的圆，紧接着，

4、又画了一个三角形。” 比较这两个句子，你觉得哪个句子的表达效果更好？,“反手”是反过手来，“徒手”是不凭借工具，“等边”突出三角形的标准。由此可见王老师绘图技术高超。,阅读第二部分（3-26）,2.“那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看”运用了什么修辞？ 拟人。 通过“站”表现了黑板上的图形标准、好看，暗含了赞美之情。,3.第9段写学生的心理有何作用？ 心理描写通过对比、反问，表达了对老师的敬佩、赞叹之情。,阅读第二部分（3-26）,4.第12段属于什么描写？ 神态描写 表现同学们震惊、好奇的心情，既表明王老师的声音有震慑力，又突出这位老师介绍方式的特殊。,5.王老师为什么公布自己

5、的绰号并希望学生以绰号相称？ 既表现王老师的幽默，又表明老师非常熟悉学生的叛逆心理。这种方式既拉近了师生距离，又调动了学生的学习积极性。,阅读第二部分（3-26）,6.老师为什么让学生上黑板画图？ 是为了让学生明白应该有一种热爱知识和持之以恒的学习精神。,7.老师教育大家时，大家有什么反应？ “鸦雀无声” 说明学生深受老师的感染，对老师的话有所思考。,阅读第二部分（3-26）,8.王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什么？仅仅是为了表现自己的教学功底深吗？文章的这段描写在结构和内容表达上有什么作用？ 用意：明白只要功夫深，铁杵可以磨成针的道理。牢记热爱学习持之以恒的学习精神。 作用：结构

6、上总结上文。 内容上点明主旨。（通过画图，让学生发现画图并不容易，从而对老师产生敬畏，自然聆听老师的结束语，在在快乐中明白学习的道理。）,阅读第三部分（27-29）,1.27段写全班同学，为何要特别表明“42”个？ 用数字加以强调，更能表现同学们对老师的铭记和难以忘记。,2.文章最后一段属于什么叙述方式？ 补叙。补充交代王老师另一重身份。,交流分享,你从小到大，哪位老师给你留下了深刻的印象？说说他的外貌特征和他常说的一句话或最常做的一个动作。,请思考,1、你认为王老师是怎样一个人？试着找出课文中的句子或情节说一说。 风趣幽默；热爱自己的教师职业，热爱学生；与学生关系融洽并受学生爱戴；熟悉学生心

7、理，善于激发学生兴趣，懂得教育艺术，充满教育智慧的好老师。 2、作者是怎样描写王老师的？你觉得哪些地方可以借鉴？ 作者从不同角度描写王老师，抓住了王老师的外貌、神态、动作、语言特点进行描写。 生动的细节描写。,练习巩固,1、指出下列句子所用的修辞手法。 在那个做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了吗？ （ 反问 ） 他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！ （ 夸张） 笑的双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三脚架。 （ 比喻）,练习巩固,2、指出下列句子所用的描写方法。 须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲