高考语文复习指导：古代诗歌鉴赏——诗歌的炼字课件[23.ppt

1、古代诗歌鉴赏 诗歌的炼字,杜甫：语不惊人死不休。 卢延让：吟安一个字， 拈断数茎须。 苏轼：诗赋以一字见工拙。,古人非常讲究炼字,所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字谴词时进行精细的推敲和创造性的搭配，使所用的字或词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。,何谓炼字？,描摹物态能抓住景物特征 描摹心理能妙传人物心绪 描摹情景能让人身临其境,炼字的最高境界：,诗歌炼字的 解题方法,1）辨析这个词的修辞手法、表达技巧等，看是否在打破常规后具有了概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性的特点。（修辞手法以拟人，比喻，通感等为主，当然还可能出现化动为静等表

2、达技巧。）,2）这个词的使用，营造了什么样的意境（有时就是写出它的意思），集中体现了作者怎样的思想感情。,3）品味表情达意方面的作用，看是否能笼罩或点染全句，全联甚至全篇。,闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁， 春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。 问：请分析诗中“忽”字的妙处。,答：“忽”是漫不经心而恰到好处之意。少妇天真欢乐，梳妆打扮后，兴冲冲地登上翠楼去赏春景，这时，柳色闯入眼帘，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，勾起了她思念丈夫的伤感。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。,这个题应答出四个要点：1、“忽”字的意义 2、此字写出的意境 3、此字所表达的感情 4、妙用此

3、字的效果。,湖州歌（其六）南宋 汪元量北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。 注此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。 问：简析“望”在诗中的作用。,答：“望”字起到全诗景物描写的统领作用。所 “望” 的烟云、江水、夕阳、寒鸦以及四百州等景物，引发诗人的感慨。,一词（句）统领全诗型。 提问方式：某词（句）是全诗的关键，为什么？ 答题范式：思结构（它在结构上所起的作用）+虑主旨（它对突出主旨所起的作用）,炼字类诗歌命题角度,（某些诗句中的个别字词因版本而异的现象。）,对诗歌中的某一个或几个词进行分析。,从诗中寻找关键字词。,一词（句）统领全诗型。,对异文现象进

4、行分析。,答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键.,春夜洛城闻笛李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？,次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 注：北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题江南意。 此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么?

5、解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。,诗歌鉴赏 语言风格,诗歌语言题一般出题的方式：,一.炼字。结合全诗，看精练词语及诗句在诗歌中所起的作用。,二.鉴赏诗歌的语言风格。,陶渊明冲淡自然 杜甫沉郁顿挫 白居易通俗易懂 李白清新飘逸 王昌龄雄健高昂 杜牧清健俊爽 李商隐朦胧隐晦王维诗中有画恬淡优美 温庭筠绮丽香艳 高适悲壮苍凉 李清照缠绵悱恻 陆游悲愤 （孟）郊寒（贾）岛瘦 “韩孟诗派”的奇崛险怪,何为诗歌的语言风格?,“风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如:,长干曲四首（其一） 崔颢 “君家何处住？妾住在横塘。” 停舟暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的

6、特色。4分,答：这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。（明特色）何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，（例例证）烘托出一个素朴真率的船家女形象。（析感情）,回乡偶书 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 说说这首诗的语言风格是明朗的还是含蓄的？,贺知章的这首诗可以说妇孺皆知，一般认为其语言风格是明朗的，但是它却是含蓄的。少小离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之；“我不忘故乡，故乡还认得我吗？”“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，儿童的“笑问”出于天真自然，然而在诗人心中却是重重的一击，引出他的无穷感慨

7、。自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在看似平常的一问中了。透过这看似明朗的诗句体会其中蕴含着的复杂心态，感受到一种含蓄美，这便是体会语言风格特点基本要求。,设题方式： （1）这首诗在语言上有什么特色？ （2）请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有： 清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动,其答题思路是：（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了作者怎样的感情。 答题格式是：总体评价+结合字句分析形式和内容上的艺术效果+所表现的诗人的感情,征人怨 （ 柳中庸） 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 问：为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。,答：此诗语言慷慨悲凉，诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写征人的戍边生活。“马策” 、 “刀环”足以引起对征戍之事的一系列联想。此诗写出戍地的寒苦与荒凉，征人转战跋涉的苦辛。征人的怨情也跃然纸上。,春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 结合全诗简要分析此诗的