语文人教版本四年级上册《火烧云》课件

1、4.连枝小学的黄小红，燃烧的云是怎样形成的？在清晨，当太阳刚出来的时候，或者当太阳在晚上落下的时候，天空中的云总是红色的，像火一样。人们把这种红色的云叫做“燃烧的云”，也叫早日落或晚霞。有时，如果没有云，地平线上会出现火红的颜色，这叫做燃烧天空。燃烧的云的形成与阳光的颜色有很大的关系。我们可以看到太阳在早上和晚上是红色的，而在其他时间太阳是白色和黄色的。事实上，太阳既不是白色也不是红色，而是红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色的混合物。燃烧的云可以预测天气，民间谚语“夕阳西下，万里不出”的意思是，如果燃烧的云或燃烧的日子出现在早上，天气可能会变得更糟，如果出现在晚上，第二天会很好。作者简介

2、：萧红(1911-1942)，现代女作家。原名张乃英，黑龙江省呼兰县人。他的作品包括生死场、呼兰河传、马伯乐、小城三月、牛车上、朦胧的期待等。文本燃烧的云选自她的呼兰河传。听老老师的话，想想：1。课文说了什么？你认为这篇课文可以分成多少部分？3.作者是按什么顺序观察燃烧的云的？读课文第一段，想一想：地面的景色发生了什么变化？人们此时的心情是怎样的？1.场景变化：孩子们的脸变红了，大白狗变红了，红公鸡变金了，黑母鸡变紫檀了，小白猪变小金猪了，爷爷的胡子变金胡子了，2。人们此时的心情：(惊喜，愉悦)，思考：为什么作者没有直接描述燃烧的云这是一种叫做“引爆”的写作修辞手法。“衬托”:用其他事物作为衬

3、托，突出主要事物的技术。在这篇论文中，通过改变地面景物的颜色，发光的云朵是耀眼而多彩的。天空中发光的云从西向东一路燃烧，好像天空着火了。这句话中燃烧的好处是什么？它强调天空的颜色像火一样红，像熊熊大火一样壮观，给人一种动态变化的感觉。)，这也表明火云是红色的，分布在一个很大的区域内，而且移动很快。阅读第3: 1段。画出描述燃烧的云的颜色的单词。你能用什么词来形容这么多颜色？2.这一自然段描述了燃烧的云的颜色特征：一个是()，另一个是()。作者运用()的修辞手法来表现燃烧的云彩颜色的变化特征。3.“葡萄灰、梨黄和茄子紫都在天上。其他人不能说出来，看到的颜色没有被添加。”这两句话说明了()。我可以

4、想象在燃烧的云层中有更多美丽的颜色。关于燃烧的云，这部分写了什么变化？你能从课文中的那些单词看出吗？(形状。一匹马出现在天空，一只大狗来了，然后一只大狮子来了。2.你能用什么词来概括燃烧的云的形状特征？变化中的火云有什么特征？它在文本中是如何体现的？(瞬息万变，不可预测，稍纵即逝)，“一会儿，两三秒钟后，是，突然，跑，一会儿，然后”等等。请看图表：阅读第7: 1段。你怎么理解“恍惚”？这是什么意思？描述神志不清或注意力不集中，文字意味着你看不清楚。燃烧的云层变化迅速，转瞬即逝。2.当孩子们看腻了，他们会低下头揉揉眼睛。他们想静静地看一会儿，但是燃烧的云已经熄灭了。他们此刻感觉如何？摘要：作者以丰富的想象力和优美的句子捕捉到了燃烧的云的自然景观，描述了太阳落山时燃烧的云的绚丽外观，表达了什么样的情感？(热爱和赞美自然景观)为什么作者能如此