第7课辽、西夏与北宋的并立

1、,南川区大有中学欢迎您,南川区大有中学校 苏仁军,第7课 辽、西夏与北宋的并立,一、学习内容：课本第3336页 二、学习目标 1、了解北宋时期祖国境内民族政权并立的基本史实：辽、西夏先后兴起、辽宋战争、澶渊之盟、宋夏和战 2、把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络 3、正确评价澶渊之盟和宋夏议和 三、学习重点 1、重点：契丹、西夏与北宋的关系 2、难点：正确评价澶渊之盟、宋夏议和对民族和平和发展所起的作用,目标呈现,目录,契丹族与党项族,辽与北宋的和战,西夏与北宋的关系,契丹族,隋唐时期，与汉族关系密切,唐朝末年，避乱的汉人带去了中原先进的生产技术和生活方式,一：契丹族与党项族,自主学习,契丹

2、族,发源辽河流域,关于契丹族的起源，有一个古老的传说：有男子乘白马自湟河（今西拉木伦河）而来，女子乘青牛自土河（今老哈河）而来，二者相遇，结为配偶，生八子。他们的子孙繁衍成为八个部落，逐渐发展成为以后的契丹族。,风俗叙史,契丹人的生活如何？,左图的人物是谁？他的贡献是？,耶律阿保机,北 宋,上京临潢府,定都上京临潢府,北 宋,上京临潢府,党项族,原属羌族的一支,唐朝时，集中到甘肃东部陕西北部一带，与中原文化接触渐多，社会生产有所发展,自主学习,东京 （开封）,北 宋,辽,西夏,上京临潢府,兴庆府,11世纪前期，元昊称大夏皇帝，建立政权，史称西夏,定都兴庆府,东京 （开封）,北 宋,辽,西夏,上

3、京临潢府,兴庆府,元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律,鼓励垦荒，发展农牧经济,创制了西夏文字,东京 （开封）,北 宋,辽,上京临潢府,辽太宗（耶律德光）时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中占领燕云十六州,辽与中原王朝冲突加剧,二：辽与北宋的和战,合作探究,东京 （开封）,北 宋,辽,上京临潢府,宋太祖（赵匡胤）晚期，北宋与辽保持友好关系，互通使节,宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，转向防御,杨业,东京 （开封）,北 宋,辽,上京临潢府,宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到澶州城,宰相寇准力劝皇帝亲征,澶渊之盟后，朝中大臣排挤寇准，寇准被罢去相职。当时京城里流传着民谣“欲得天下好，无如召寇老。”想

4、一想，这首民谣反映出民众的什么愿望？,面对辽的大举入侵，寇准力促宋真宗御驾亲征，从而打败辽军，使中原百姓免遭生灵涂炭。此外，寇准一生为官40余年，举荐贤能，扶正袪邪，不徇私情，深得民心。此歌谣反映了民众对他的景仰与爱戴。,宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军,东京 （开封）,北 宋,辽,上京临潢府,辽宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币,史称“澶渊之盟”,此后很长时间，辽宋保持和平局面,战,和,如何评价澶渊之盟？,合作探究,一方面在一定程度上加重了民众的赋税负担，另一方面，使民众生活环境相对安定，加强了各民族间的友好关系，促进了民族融合。,对社会经济而言：,对于民众生活而言：,是一个屈辱的和

5、约，但保持着辽宋和平稳定的局面。,避免了战争给社会生产力带来的破坏，促进了我国边远地区的贸易与开发，有利于经济的交流和发展。,对北宋政府而言：,分享表达,东京 （开封）,北 宋,辽,西夏,上京临潢府,兴庆府,元昊称帝后，多次亲率军进攻北宋,北宋被动挨打，损失惨重,三 西夏与北宋的关系,狄青，北宋大将，临阵被发，带铜面具，所向披靡，屡著战功。,合作探究,东京 （开封）,北 宋,辽,西夏,上京临潢府,兴庆府,西夏立国时间短，连年战争使西夏遭受巨大损失,东京 （开封）,北 宋,辽,西夏,上京临潢府,兴庆府,北宋与西夏进行和谈,东京 （开封）,北 宋,辽,西夏,上京临潢府,兴庆府,订立宋夏和约,元昊向宋称臣,宋给西夏岁币,北宋、辽和西夏建立政权的基本情况,北宋与辽、西夏之间的关系,战,和,澶渊之战,宋夏战争,澶渊之盟,宋夏和约,议一议：北宋与辽、西夏订立和约，对社会经济和民众生活有什么影响？,一方面在一定程度上加重了民众的赋税负担，另一方面，使民众生活环境相对安定，加强了各民族间的友好关系，促进了民族融合。,使北宋与辽、西夏之间：,对社会经济而言：,对于民众生活而言：,保持着和平稳定的局面。,避免了战争给社会生产力带来的破坏，促进了我国边远地区的贸易与开发，有利于经济的交流和发展。,分享表达,想一想：,北宋与辽、西夏之间的战争是侵略战争吗？,不是侵略战