九年级化学4-2-1化学反应的表示（第一课时）学案

1、山东省聊城市阳谷实验中学9年级生化4-2-1化学反应的显示(第一课)学案学习目标：通过实验测定，使学生理解质量守恒定律的原因。学习难点：理解和运用质量守恒定律的意义。学习重点：初步培养学生应用实验方法定量研究问题、分析问题的能力。一、知识的准备1 .科学探索的基本步骤：2 .原子和分子的根本区别：在化学变化中二、自主学习(1)导读教材(阅读教科书考虑以下问题)1 .提问(1)镁条燃烧，生成的氧化镁的质量是否与镁条的质量相同。(2)水通电生成_气体和_气体，从微观上看水分子分为更小的微粒_原子_原子，原子与新的分子氢分子和氧分子再结合。 在此过程中，原子的种类_ _ _ _ _ _ (“变”或“

2、不变”，下同)、原子的个数_ _ _。2 .假设(阅读教科书P93的活动天地)一、你是一个人，你是一个人。(2)根据你的选择制定假说参加反应的各物质的质量总和_ _ _ _ (=、)反应后的各物质的质量总和。3 .证据收集：(1)请选择以下反应： 你打算决定研究哪些反应？原因是什么？盐酸和大理石，主要成分。b .氢氧化钠(化学式)溶液与硫酸铜(化学式)溶液发生反应，生成硫酸铜。c .白磷在空气中燃烧(2)你所选择的器械药品是什么？供选择的机器：托盘天平、烧酒、试管、锥形瓶、玻璃棒、酒精灯、滴定管、橡胶塞、气球、细线、导管、试管夹子、细砂、放大镜、火柴等。药品：白磷、NaOH溶液、CuSO4溶液

3、、盐酸、大理石(3)你所订定的实验程序：实验程序和方法实验现象称量反应前反应物和反应容器的总质量(4)协助完成你修订的实验。研究：实验必须在开放、密封的条件下完成。 原因是什么？(五)完成实验报告；实验程序和方法实验现象反应前物质的总质量反应后物质的总质量4 .得出的结论：化学反应前后，物质的总质量是变化的/不变的。5 .交流评价：同学们的结论是一样的吗？ 哪个是对的？ 实验错误的原因是什么？中国语，中国语，中国语。讨论问题化学反应前后物质的质量总和相等的结论有普遍意义吗质量保存规则：质量保存规则。(1)生成物的总质量应包括所有生成物(沉淀或气体)的质量。(2)审查问题时，要注意“充分反应”、

4、“正好完全反应”、“充分反应”等重要字眼表示意思(3)质量守恒定律是指反应前后的物质总质量相等，体积不相等。请描绘出出水分子反应生成氢分子和氧分子的图像可以发现反应前后的原子种类、各种原子的数量以及各原子的质量。 谈谈微观上知道质量守恒定律的：(2)、自我检查(我相信我能成功)已知a物质和b物质反应生成c物质(用A B=C表示)。 以往的12ga和32gb刚好完全反应时，生成的c物质的质量为()a44gb32gc22gd12g已知a物质发生分解反应生成b物质和c物质(用A=B C表示)，一定量的a反应一段时间后，生成b56g和c44g时，实际分解的a物质为()A 12克B 44克C 56克D

5、100克3 .关于质量守恒定律，以下描述正确的是()a煤燃烧成灰，这种反应不符合质量守恒定律B 24的镁在空气中完全燃烧生成氧化镁40g，实际消耗的空气质量为16gc所有化学反应均遵循质量守恒定律d质量守恒定律只适用于有气体和固体生成的化学反应。4、我的收获五、自我评价：1 .蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳和水，根据质量守恒定律，该物质的组成必须含有_ _ _元素和_ _ _元素。2 .有化学式CXHy表示的化合物，该物质在氧气中燃烧时的生成物必须是3 .根据质量守恒定律，在A2 B2=2C中，c的化学式可以用A B来表示4 .进行氢还原氧化铜的实验时，若将8克氧化铜全部还原为6.4克，则实际消耗的氢气的质量为()a大于0.2克，b小于0.2克c是0.2克d是0.1克5 .使12g碳完全燃烧，得到44g二氧化碳，实际消耗氧的质量是()a比32克小，b比22克小c是32gd是16克6 .氯酸钾和二氧化锰的混合物均为a克，加热完全反应后得到氯化钾b克，则混合物中的二氧化锰的质量为()7 .根据质量守恒定律，在A2 3B2=2C中，c的化学式以a、b表示是()ab2b足球俱乐部C A2B3 D A3B29.2的氢气和16g的氧气正好完全反应，生成的水的质量为克10.a和b发生化学反应，生成c和A B=C