译林版小学英语三下复习计划(新版)

1、翻译林版小学英语三相复习计划一、情况分析：牙齿书包括8个单元(每个单元具有story time、fun time、cartoon time、sound time、rhyme/songtime、check outtime和tickine牙齿)和2个project2、审查目标1、知识合规性：(1)通过简单的英语问候，可以交换有关个人、家族和朋友的信息。(2)可以谈论有关文具、位置、时间、农场的话题。(。(3)能掌握辅音的发音。4)可以模仿录音，背诵课文，用正确的语音、语调朗读单词、文章和对话。(。2、技术合规性：(1)学过的单词，可以使用话题在实际情况下进行对话。(2)在西方，不能随意询问别人的年

2、龄，在西方，可以和大人同名等，可以掌握中西文化差异。3、感情标准：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生语言运用能力，将所学句型与生活实际紧密结合起来，学习应用。3、审查内容：Unit 1 In class1，可以准确地听、说、读、写的单词open，the，door，close，window，book2、能听、说、读的单词in class、standup、sit down、please、sorry、come in、blackboard、rubber、listen to3、正确使用openthe books/thedoor . standup . sit ein

3、，please.im sorry中的日常医生沟通术语。4、单词中字母b的发音。Unit2 In the library1.会听懂，会说，会读，会写拼写。in、run、eat、talk、milk。2、听、说、读词汇library、shout、here、sleep、drink、your、English、shh3，听懂，说，日常医生沟通用语dont shout/eat/4，单词发音中的字母pUnit 3 Is this your pencil？1.会听懂、说、读、拼的pencil、pen、ruler、where2，会听懂、说和读的isnt=is not，thats=thatis，school bag

4、，crayon，pencil case，lunchbox，Wheres=whereis，overthere3.会听懂，会说，会读日常用语。Isthis/thatyourpencil？是，itis/no，itisn t .4，单词中字母r的发音。Unit4 Wheres the bird？1，会听懂、说、读、拼的单词bird，under，desk，behind，on，chair2、能听懂、说和读的单词beautiful、tree、guess、one、two、three、oh、wow你会听懂，说，读日常用语吗？It sin/on/behind/under the4、单词中字母d的发音。Unit5

5、How old are you？1.听懂、说、读、拼的单词four，five，six，seven，eight，nine，ten能听懂，能说，能读词汇。lovely、right、out、want你会听懂，说，读日常用语Howoldareyou吗？Howlovely！I mten，here you are.whata！Makeawish。4，单词中字母s的发音。Unit6 What time is it？1.听懂、说、读、拼的单词class、bed、ok、lunch、eleven、twelve、bag2.听懂、说和读的单词wakeup、mum、oclock、breakfast、dinner、the

6、se、heres=hereis你会听懂，说，读日常用语Whattimeisit吗？hurry up . it“so”clock . it“stime for4，单词的发音中的字母tUnit7 On the farm1.听懂、说、读、拼的单词farm、they、those、apple、pear、orange、who2，会听懂，会说，会读的theyre=theyare，pig，cow，你会听懂，说，读日常用语welcome towhatare these/those吗？they reare these/those？Yes，they are/no，theyaren t .4，单词中字母m的发音。Un

7、it8 Were twins1.会听懂、说、读、拼的单词we，girl，man，woman，boy，name2.会听懂、说和读的单词were=we are，twin，aunt，baby，cousin你会听懂，说，读日常用语Whoishe/she吗？She smyaunt。/he smyuncle.who sthatgirl？ShesSuHai。/Shesmysister。4，单词中字母n的发音。4.复习措施(a)全面复习基础，帮助学生全面系统地复习学过的知识。1.关闭好单词。词是英语学习的基础。对农村学生中存在的基础差异、习惯不良现象，将从不同角度帮助学生复习。(1)根据词汇表复习单词。(2)

8、根据单元课文复习四次单词。(3)在每节课前说4次单词的听写，让学生们清楚地知道自己的不足。通过两周多的时间，逐步培养学生积极的单词识别习惯和能力，通过教师的督促指导，通过每个学生的良好单词识别关口，努力牢牢掌握教材中的45个4个单词。2.善于使用日常交际用语。日常用语是本书教科书学习的重点，也是考试的考试点。每个单元从上课用语到提问地点、年龄、时间等，要让学生徐璐掌握其他术语的使用条件和地点，并指导学生在上下文中复习和记忆他们的读写。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)根据教师的说明，让学生做好读写整合练习。经过好的文章关口。本书有很多语句，难的句型是一般疑问

9、句和特殊疑问句。要注意对学生语序的地图和说明。同时还要整理解说名词单数。学生要求熟练地阅读学过的句子，指导句子的汉语意思。同时将语法知识渗透到文章学习中，巩固掌握。(b)不要把复习课只作为练习课。注意复习过程的乐趣，充分调动学生的学习积极性。我们的一些学生对英语学习缺乏兴趣，所以在复习的时候要选择合适的内容，把内容和形式有机地结合起来，控制好知识的难度，让他们有机会和感觉学生成功，最大限度地提高他们的兴趣，让他们也投入到比较紧张的复习中，在复习中进步。(3)因材施教，采用分级分类教育，帮助不同层次的学生徐璐取得不同水平的提高和收获。充分利用学生资源，在班上建立一群学院。可以利用优等生在校时间，为差生补课、所有需要补课的儿童指定徐璐帮助对象，指出需要补习班的内容，并发给相应程度的复习用卷，使每个学困生在短时间内得到提高。(威廉莎士