语文人教版四年级下册19生命生命

1、一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。,杏林子,杏林子简介,杏林子，台湾作家，本名刘侠，十二岁患类风湿性关节炎，岁那年开始写作生涯。身怀残疾的杏林子写作时，弯着腰、弓着背，辛苦数倍于正常人。但她对写作一往情深，以非凡的意志力，用双手写下不少励志作品，鼓舞着许许多多的人们鼓足劲儿面对生活。她在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。 杏林子生前常说：“除了爱，我此生一无所有。”这就是杏林子，杏林子凭着她坚强的毅力数十

2、年来坚持自修，成为台湾文坛上的著名作家，著有40多本著名的散文、小说、传记、剧本，被誉为“台湾最具影响力的作家”。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?,是一种修辞方法反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。,生命 生命,我常常想，生命是什么呢？,绿色圃中小学教育网,我会读,鼓动 跃动 动弹 挣扎 欲望 震惊 冲破 坚硬 沉稳 砖缝 听诊器 震撼 糟蹋 短暂 有限 茁壮 骚扰 不屈向上,绿色圃中小学教育网,我会辨:,扰（ ）诊（ ）撼（ ）蹋（ ）限（ ）

3、 拢（ ）珍（ ）憾（ ）塌（ ）狠（ ） 茁（ ）骚（ ）暂（ ）屈（ ）欲（ ） 拙（ ）搔（ ）斩（ ）倔（ ）裕（ ）,绿色圃中小学教育网,自学提示:,读一读课文，边读边划出你感受最深的句子。 课文写了哪些有关生命的事例？试着用自己的话概括， 想一想从这句话或这个词你体会到了什么？ 这件事对你有什么启发。,绿色圃中小学教育网,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,生

4、命是什么呢？,这只飞蛾会想些什么呢？,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,生命是什么呢？,竹 石 咬定青山不放松,立根原在破岩中. 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.,有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。,这就是我的生命，单单属于我的。,

5、杏林子是怎样好好地使用自己的生命的?,每一位看到杏林子的人首先看到的是她一脸的微笑，但是孩子们，你们知道吗？杏林子在和你们差不多大的时候就患上了一种非常严重的病。全身90%以上的关节坏死，从12岁患病到61岁去世，在整整近五十年的时间里，她腿不能动、腰不能转、手也不能抬，甚至连头都不能随意转动。只能保持着这样一种姿势。杏林子曾说：地震有五级之分，她的病痛也有五级之分，小痛，中痛，大痛，剧痛，狂痛。在她患病的五十年的时间里，日日夜夜，分分秒秒，她都在经受着病痛的折磨，可是她面对生命的依然是这一脸的微笑，一脸的阳光。,台湾著名女作家 杏林子,只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，就是用这样的双手伏

6、在膝盖上写下了80多部文学作品。被誉为“台湾最具影响力的作家”。她还组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台湾100多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据她生前的遗愿把她的躯体捐给医院供医学研究。,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,绿色圃中小学教育网,这句话的意思是： 生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命，使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作者积极地人生态度。,绿色圃中小学教育网,请用下列格式说话,“我感受到生命因为.而美丽”，再联系实例说明： 示范:我感受到生命因为自强不