《小猫抓老鼠》说课课件.ppt

1、小猫抓老鼠,Scratch,容桂小学 张红环,教学设计,教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,教学反思,本课是小学五年级下册Scratch第二单元小猫抓老鼠的内容。在Scratch程序模块指令组中，本课主要围绕控制、数字和逻辑运算等指令组展开教学，重点应用“随机数”、“条件循环”等指令按照规则设计小猫抓老鼠的游戏。,教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,教学反思,教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,教学反思,教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,教学反思,重点、难点,教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,教学反思

2、,教学过程,教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,教学反思,游戏激趣 导入新知,任务驱动 自主学习,调试运行 分析结果,实战运用 自由创作,课堂总结 共享收获,体验游戏,游戏结束后，说说游戏体验,设计意图：本环节通过游戏的体验激发学生兴趣，调动学生的学习积极性，激发起探究新知的强烈欲望。,教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,教学反思,游戏激趣 导入新知,调试运行 分析结果,实战运用 自由创作,课堂总结 共享收获,教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,教学反思,游戏激趣 导入新知,调试运行 分析结果,实战运用 自由创作,课堂总结 共享收获,小猫踢

3、足球,需要用什么指令？,设计意图：本环节让学生在尝试中自主探究，通过巩固复习旧知，为新知做铺垫，帮助学生建构新旧知识点的联系，完成知识的迁移。,随机数,7,教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,教学反思,游戏激趣 导入新知,调试运行 分析结果,实战运用 自由创作,课堂总结 共享收获,40,1,25,37,5,教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,教学反思,游戏激趣 导入新知,调试运行 分析结果,实战运用 自由创作,课堂总结 共享收获,如何让老鼠跑动的位置变化不规律？ 引导学生完成让老鼠跑动的程序设计：,设计意图：通过让学生观察程序中随机数值的变化，修改随机数的参

4、数，让学生更了解随机数的概念，再通过完成任务，帮助学生掌握随机数指令的使用。,教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,教学反思,游戏激趣 导入新知,调试运行 分析结果,实战运用 自由创作,课堂总结 共享收获,对比,教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,教学反思,游戏激趣 导入新知,调试运行 分析结果,实战运用 自由创作,课堂总结 共享收获,是,停止,否,继续跑,找,条件,满足条 件执行,不满足条 件执行,设计意图：本环节是本课的重难点，通过对比分析让学生知道循环条件的概念，我还设计了分析游戏结构图，借助图片的直观性，更好地帮助学生理解条件指令限制的意义，突破本课的

5、难点。,教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,教学反思,游戏激趣 导入新知,调试运行 分析结果,实战运用 自由创作,课堂总结 共享收获,修改完善脚本 （教师巡视，指导学生）,设计意图：通过调试、修改脚本及解决问题的过程，认识脚本制作过程中“思路”与“结果”不统一的可能性，训练学生逻辑思维的能力。,教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,教学反思,游戏激趣 导入新知,调试运行 分析结果,实战运用 自由创作,课堂总结 共享收获,学生 作品,教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,教学反思,游戏激趣 导入新知,调试运行 分析结果,实战运用 自由创作,课堂总结 共享收获,请每一位同学与同桌对调，试玩同学的游戏，并说说感受。,设计意图：通过互玩游戏，分享彼此成果，再次提升学生对用Scratch编程的兴趣。,教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,教学反思,游戏激趣 导入新知,调试运行 分析结果,实战运用 自由创作,课堂总结 共享收获,板书设计,教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,教学反思,本课以玩游戏开始，在分析游戏进而制作游戏的过程中，学生从一名玩家自然地转变成游戏的设计