27校园交响诗.ppt

1、,作者：陈建业,第27课 校园交响诗,校园生活是富有诗意、令人回味的。哼一支校园小曲，谱一首校园交响诗，一个个快乐的音符在跳跃，一首首深情的赞歌已唱响，让我们一起来回顾校园生活的多彩时光吧！,新课导入,1.会认、会写本课生字，正确读写“汲取、储积、恬静、花瓣、硕果累累”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受作者所描写的每一个场景，体会校园生活的美妙。（重点） 3.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。（难点）,目标导学,作家名片： 望安，原名李望安，湖南长沙人。1958年开始发表作品，1961年毕业于首都师范大学中文系。中国音乐家协会代表大会第四届代表。 主要作

2、品： 诗集雪花夸妈妈白蝴蝶彩色的小诗哈哈镜；散文集我们的天地等。,作者简介,教师节 1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议通过关于教师节的决定，决定将每年9月10日定为我国的教师节。为纪念1966年国际劳工组织（ILO）和联合国教科文组织（UNESCO）联合颁布关于教师地位的建议案，1994年联合国教科文组织将每年10月5日定为“世界教师日”。,知识备查,蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根,蜂巢,教室，像一只蜂巢。,课文解读,汲（j）取：吸收。 琅（ln）琅：响亮的读书声。,1.在本段中用了（ ）修辞手法。 2.多么恰如其分的（ ）：把（ ）比作蜂巢，把（ ）比作蜜蜂，把（ ）比作储积

3、花蜜。,比喻,比喻,教室,学生,我们,学习知识,下课了，校园，像一个鸟岛。,鸟岛,想一想,你最欣赏哪些优美词句？ 文中用了哪些比喻？把什么比作什么？ 鸟岛鸟儿共享欢乐（生机勃勃的生活）,花瓣,老师笑了,你知道老师为什么笑吗？ 花瓣来信真切思念（师生情深）,校园里，一泓不绝的喷泉。,喷泉,袅（nio）袅婷（tn）婷：原形容女子走路体态优美。本文指喷泉中的水飘逸的样子。 婀娜（ nu）：（姿态）柔软而美好。,感 恩,1.你想对老爷爷说些什么? 喷泉花匠忘我劳动（永存我们心中）,树根,我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的

4、树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。 啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说： “落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！” 啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。,课文小结,总结全文： 美好回忆感恩之心参天大树,拓展延伸,交响曲一般是由四个乐章组成，而只有一个乐章的就被称为交响诗。交响诗的创作往往是根据某一著名的文学作品进行构思和想象，并通过音乐加以体现，即用音乐的手法来解释或表达诗人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。,大海洋,校园交响诗,操场是一个大海洋。 下课了，小鱼小虾们都尽情地在操场上快乐的玩耍、嬉戏，开心极了。舞步在款款地低飞，歌声在欢快地鸣啭，海草下小鱼小虾们玩起了捉迷藏。 同浴着海面上的阳光，同享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。 啊！真是一个幸福的大洋！,森林,校园交响诗,教室像一个大森林。 小动物是在教室里寻觅着知识的踪迹，在老师传授的知识中共同学习，在知识的海洋里共同沐浴。 共同享受着森林里的求知气息，共同享受着森林里的知识游戏，共同享受着智慧的果实。 啊！真是一个充满知识的森林。,羽毛,校园交响诗,一年一度的教师节，在老师的办公桌上飞来了彩色的羽毛，鲜红的、粉红的、橘黄的 一片一片代表着一颗颗赤诚的心，当一只鸽子飞来的时候嘴上叼着一封信，寄来了当年班上后进生的一页洁白的信。 啊！老师，您可知道