2013新版北师大小学数学二年级上册《一米有多长》[1].ppt

1、孩子们，阿尔弗雷德去裁缝店做了一件长袍。大师用尺子量了一下阿尔弗雷德，说：“它有一米长。”但学徒很快说：“不，不，它有100厘米长。”如果你是阿尔弗雷德，你现在会有什么问题？一米有多长？这是多少厘米？你能以厘米为单位测量教室的长度吗？不，为什么？又该怎么办？想想看，1米有多长？知道米尺。米尺上有什么？数字0 10 20 30网格，每两个数字之间的距离是10厘米，1米=100厘米，1米有10 10厘米，即100厘米，1米=100厘米，1米=100厘米如何用米尺测量物体的长度？当它比长物体长时，从物体的一端开始，将其与卷尺或尺子的0刻度对齐，然后将尺子放平。尺子不够长，测量一次做个记号，然后用尺子

2、测量，然后把测量的结果加起来，就是这个物体的长度。因此，在测量时，我们必须和几个学生合作才能测量出准确的长度。1，测量一个量。(1)用米尺测量黑板的长度，大约是_ _ _ _ _米。先估计，然后再测量。教室的门大约有_ _ _ _ _米高。()是数量较少的对象的单位，而()是数量较多的对象的单位。cm，m，填写“cm”或“m”？(1)衣柜的高度约为2。(2)粉笔盒高8 _。(3)黄瓜长在20左右。(4)旗杆的高度约为8。(5)房子的高度约为3米。(6)小明的身高大约是135。米，厘米，厘米，厘米，米，并填写 或=。汽车能从桥下通过吗？全长100厘米，也就是_ _ _ _ _米。(2)蜗牛爬了_

3、 _ _ _ _厘米，离终点线还有_ _ _ _ _厘米。(3)蚂蚁已经爬了_ _ _ _ _厘米，离终点线还有_ _ _ _ _厘米。(4)谁最有可能先到达终点线？1，70，30，80，20，估计，测量主干：请帮助老师。老师家附近有一棵老榕树。它的树干太厚了，三四个人拿不动它！老师很好奇：我想知道它的树干一周有多长。但是老师家里只有一把尺子，所以我不知道如何测量它。过来帮助老师提建议。课后测验，1。数量较少的物体的长度以()为单位。具有较大数量的对象的长度以()度量。2.1米=()厘米3。用“m”或“cm”填充括号。(1)床长2()。粉笔盒有8英寸高。这支铅笔有20英寸长。厘米，米，100，

4、米，厘米，厘米，1，do，do，1m=()厘米，100米=()厘米，5m=()厘米，300厘米=()米，100，1，500，3，1，铅笔长度15米2。这张桌子有70米高。一棵树有16厘米高。()，是吗？什么长度单位合适，是米还是厘米？教室长度6()，黑板长度3()，小明身高120()，课桌长度50()，米，米，厘米，厘米，操场长度100()数学书长度21()铅笔长度20()教室长度15()，米，米，厘米，厘米，什么长度单位合适，米5米6米8米8厘米1米100厘米90厘米1米，=，比较大小，测试一下你的视力，瓶子周围哪根绳子长？1两个人互相测量对方的身高，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、_ _ _厘米。2 (1)测量牙刷的长度，并使用()作为单位。(2)测量篮球场的长度，以()为单位。(3) 01距直尺为()厘米；离尺子有()厘米。3填写适当的长度单位(米或厘米)。教室长度9()黑板长度2()小明高124()课桌长度50()，卷甲：1。选择合适的长度单位：米或厘米铅笔长度18()大树高10()回形针长度3()床长2()教室长10()书桌高90()操场长200()()操场上的跑道长300米。()(3)米和厘米都是长度单位。()(4)因为1米=100厘米，所以单位厘米的长度大于米。()(5)跳绳有3厘米长。()(6)黑板和桌子可以看作线段。一支铅笔有13米长。有三条带子，第一条6米长，第二条6厘米长，第三条60厘米长。哪一个是最短的？200厘米，5米，99厘米，1米，20厘米，()，()，()，把米，厘米，米，厘米按从短到长的顺序排列。200厘米，米