语文基础语法

1、基础知识补充，汉语的进化过程：，(b)虚词意思是没有实际意义，一般不能作为文章成分，不能单独回答问题。只能和失语一起造句，表示多种茄子语法关系。“否”、“也许”、“无”等一些副词可以单独回答问题。)副词、介词、连词、助词、感叹词、义词等。1，词类的划分，词类分为实词和虚词。盘点： (名词、动词、形容词、修辞、量词、代词)1。n:(1)表示人或事物：老师、学生、教室(2)是时间(时间名词):今天、早上、夏天(3)是方向(防卫名词):东，西，前三个，动词成语：(1)确定的数目是：2亿，二分之一(2)；估计数是：数，340(3)；序数：1，2，5；两家公司：(1)；词类分为实词和虚词，词类是实词和虚

2、词、虚词(副词、介词、连词、助词、弹词、拟声词)、1、副词：修饰动词或形容词，表示时间、范围、程度、肯定、否定的时间(结构调查师、时态助词、语气助词)第5，感叹词：表示感叹或呼唤回答等。(悲伤，愤怒，喜悦，惊讶，呼唤，回答)6，拟声词：模仿事物的声音。将、(a)、定义语言和单词组合在一起构成短语(也称为短语)。(b)，特征： 1，组合不限于两个词，有时是三个以上的词。例如，“初中国语”是两个词，“初中语文教材”是三个词，“初中语文教材教学法”是四个词。2、单词和单词可以徐璐按照不同的顺序徐璐组合其他短语，如“学校管理”和“学校管理”。3.此外，像“爸爸的妈妈”和“爸爸和妈妈”等徐璐其他虚词，可

3、以组合徐璐其他词组。2，短语，(3)，短语的基本类型并行短语，偏正短语，东宾短语，候选短语，1，并行短语，由两个或多个名词，动词或形容词组成的短语，单词和单词之间是平等的关系，没有轻重第一次和第二次区分。这种短语称为并列短语。，单词和单词之间的结构关系：平行平等，名词，例如报纸，今天，明天，动词，例如：调查研究，讨论，通过，形容词形容词，例如：姐姐和我(名词代词)勤奋，勇气，辛苦因为有一定的顺序。示例：按年代顺序：春夏秋冬；大小秩序：省市县；年龄顺序：卢仲青；逻辑顺序：继承和发展；语言习惯：男女老少，金银铜铁，柴油盐，练习：在以下句子中寻找并列短语。在我的记忆中，她是一个温柔美丽的人。还记得上

4、个学期学的蚊子和狮子课吗？使用，并列词组中几个单词之间的并列必须适当。否则会发生错误。例如，全校教师和班主任一起参加了这次春游。市场上卖很多悉尼和水果。由名词、动词或形容词及其前面的限制、修饰作用的词组成，名词、动词、形容词是中心语。在中心语前面起限制和修饰作用的词，即定语、副词、中心语的关系是偏正关系。名词是中心语，前面起修饰作用的词用定语表示定语。动词形容词是中心语，前面起修饰作用的词是副词(用表示)。例如： (我的)老师(清晰)字(一)客户兴奋地说2，偏球，偏球，前单词和后单词的关系：修饰(部分)和修饰(正数)，学习，修改，修改。使用：偏词组要注意修饰语和中心语的合理搭配。否则可以表达错

5、误。例：从山那边传来了歌声。而不是：唱歌。3，李明真的很棒。另一个例子：早晨的日出照射在地球上。更改：朝阳。有些动词单独使用可以表达明确的意思，有些动词后面要加上一个受动词支配的词，才能表达明确的意思。牙齿区叫东宾区。威廉莎士比亚，动词，动词，动词，动词，动词，动词，动词，动词，动词，动词)其中受动词支配的词用宾语表示动作、行动的对象、结果、地点等。(显示宾语)例如：吃晚饭，卖豆奶称赞我，3，东宾格，结构：动词宾语(宾语，即动词动作支配的对象，由名词和代词组成)前后词语的关系：支配和支配，东宾格，吃冰激凌，吃，吃，吃，2，在看爸爸电视机。运用，动词宾句要注意动词和宾语意义的正确搭配。例如：我们

6、必须改善生活。错误是：提高，生活，意义上不协调，还有：我们要发挥成绩，继续前进。朱正廷：我们要发扬成绩，继续前进。东宝句(表示宾语)东宝句由动词及其后起补充说明作用的词组成。起补充说明作用的单词是补语，有些补语要在前面使用结构助词“得”，有些补语不用“得”。例如：生浑、吓、洗干净等。前面单词和后面单词的关系：动词补充说明部分，4，候选短语(例如：)，下降，“下降”的补充说明“下降”的结果，“洗干净”的补充说明“洗干净”例如：看一天，“一天”看“结果”。例如，电视机，“电视机”是“看”的对象。再看两个茄子例子。买西瓜，买两个，练习。在下面的句子中找到东宾口和东宝口。2，那个孩子说得很快。3，他们

7、在打篮球，但打得不好。回答：动词语法：故事，篮球；动态短语：说得快，打得不好。故事语(动词)故事(宾语)，很快(动词)很快(补语，结果)，形补语前后单词的关系：形容词补充说明部分(例如：)，发烧死了，发烧死了，2，今晚出奇地安静。练习：以下短语分别属于哪一类？热死了。太惊讶了，冻得结结巴巴的，冻得结结巴巴的，一听就强多了。结构助词“得语”是补语的象征，两个词之间是陈述和陈述的关系，这种短语称为主谓语。(主语用“=”表示，谓语用“”表示)前后词的关系：陈述和陈述；或：说明和解释的关系主语(名词，代词)谓语(动词，形容词)主语：陈述的对象可以回答谓语“谁”“什么”。谓语：陈述的内容可以通过主语“怎

8、么样”回答。5，主题短语，如：身体健康，身体(陈述的对象)健康(陈述的内容)，成绩提高，成绩(陈述的对象)提高(陈述的内容)等：今天星期三，明天国庆节，他1、头发大约1英寸长，但显然很久没剪了，但一缕头发充满活力地直立着。2，老孙杜的神色惊慌。使用：主谓语词组在主语和谓语之间的语义上要注意准确的搭配。例如，如果：的生活有所改善，只能说：生活水平提高或生活改善，又成为“电脑普遍”牙齿今天社会中的重要问题。(威廉莎士比亚，)答案：“电脑传播”成为当今社会中的重要问题。时间、地点、方向、目标等结构。改名代名词短语如下：人们在家里现在按规定关于学习的问题，对他来说，6，盖文区，定语从句”的“名词短语类

9、型结构：名词的情况是：牙齿书是哥哥的。结构：代词：牙齿书是我的。结构：动词：吃、穿、在溜冰场滑冰。结构：像形容词一样：红色是花，绿色是草。，7，“”中的“短语”，以及其他结构短语，例如方位短语(例如“汽车前面”)。复杂的短语(例如“伟大的科学家”)；文具(例如“会跳舞”)；联锁(例如“借书去看”)；双斌区(例如：“我要告诉你一个好消息。”)；固定词组(如中华人民共和国)，1，结构视图，分辩性并行：名称，移动，形状，数量偏转：正词名(大):聪明的她的副词(哥哥):东宾：东明：东明3.请看“结构短语(中间可以加什么单词)”和“并行短语”。例如，老师、同学“的”、“地”扁政区经济发展()历史裕固经济

10、发展()悠久的历史()轻物描写()市场繁荣()轻物描写()市场繁荣()观点的表达，部分朱正廷，周围，候选人，部分朱正廷，“的”这个词组，周围，候选人，编制，1，东部防线又被我军突破了。()，2，他说，离敌人越近，打得越高兴，就越能化解怨恨。()，3，从朝鲜回来的人会知道你生活在幸福中。()，4，今天下一节课老师都知道。()，5，他的实验成功了，填补了我国科学发展的空白。() ()，盖文，董文，修改下一个拼音，2，他重复了那句话。3，我们必须克服任务。克服任务，克服困难，完成任务，4，他的素质总是浮现在我的脑海里。(并行不正)，(公式不恰当)，(动词和宾语搭配不当)，(主语搭配不当)，1，书包里

11、有很多教科书和语文书。构成句子的单词或短语之间有一定的语法关系，根据语法冠词，除主语、谓语、宾语、定语、状语、补语外，还有独立分支。3，文章成分，主语“=”是主语下的谓语下的宾语“宾语下的定语”()，是定语前后的定语“状语”“状语前后的补语”“补语前后的补语”常用词或短语：名词：社会主义好代名词：他每天锻炼身体，陈述主语，说明“如何”或“什么”。一般由动词和形容词充当。常用的单词或短语：动词：他离开了。你是学生。敌人都消灭了名词：今天星期六，昨天晴天形容词：健康的叶子是战士们的勇猛顽强。短语：他还说，中国土地、水报、人口多，2、谓语是动词谓语后的连带成分，表示与动作行为有关的人或事物。它一般可以回答有关“谁”或“什么”相关动作行为的问题。一般用