《动物的主要类群》复习课件1.ppt

1、复习课件,第一章动物的主要类群,第一节 腔肠动物和扁形动物,【思维激活】 有人在海滨游泳时，被水母蜇伤了，水母为什么能蜇人呢？,一、腔肠动物 1.代表动物水螅： (1)生活环境：_中。 (2)体形：_对称，便于感知周围环境中来自_ 的刺激，从各个方向捕获_、进行_。,淡水,辐射,各个方向,猎物,防御,(3)基本结构：,触手,内胚层,外胚层,消化腔,芽体,刺细胞,口,2.主要特征：身体呈_；体表有_；_ _。 3.与人类的关系：海蜇经加工后可以_，珊瑚虫分泌的 石灰质物质形成_。,辐射对称,刺细胞,有口无,肛门,食用,珊瑚礁,二、扁形动物 1.代表动物涡虫： (1)生活环境：淡水中，清澈溪流中的

2、石块下面。 (2)体形：身体_、形状像_。 (3)摄食与消化：腹面长有口，口内有一个管状的_，可以 伸出口外，进行捕食，食物在_消化，食物残渣由_排 出。 (4)身体对称：呈_，也称左右对称。,背腹扁平,柳叶,咽,肠内,口,两侧对称,2.其他扁形动物： (1)生活与营养方式：大多数营_生活，靠_ _生活，如_、血吸虫、_等。 (2)生殖特点：_特别发达。 3.与人类的关系：寄生在人体的寄生虫可引起人体患病，如 我国南方部分地区流行的血吸虫病是由_感染引起 的。 4.主要特征：身体呈_；_；有_无_。,寄生,获取寄主体内,的养料,华枝睾吸虫,绦虫,生殖器官,日本血吸虫,两侧对称,背腹扁平,口,肛

3、门,【关键点拨】 扁形动物与腔肠动物相比，高等之处主要表现在： 1.体形： (1)特点：腔肠动物辐射对称，扁形动物两侧对称。 (2)意义：两侧对称的动物，身体可以分出前后、左右、背腹。前端感觉器官集中，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。两侧对称的体形可使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 2.体壁构成：腔肠动物的体壁由两个胚层构成；扁形动物的体壁由三个胚层构成。,【探究提升】 1.草履虫在食物泡内消化食物，也就是细胞内消化，水螅在消化腔内消化食物，即细胞外消化，这两种消化方式你认为哪种消化方式更优越、更高级？ 提示：细胞外消化更优越、更高级。因为细胞外消化所能消化的食物

4、种类和数量，都比细胞内消化大大增加。,2.你认为草履虫与水螅相比，哪一种动物高等？说出你的理由。 提示：水螅高等。草履虫单细胞，水螅多细胞；草履虫无细胞分化，水螅有内胚层和外胚层细胞的分化；水螅消化食物在消化腔内进行，消化能力比草履虫强。,3.想一想，如何区分涡虫的前后端和背腹面？ 提示：涡虫的前端呈三角形，前端背面有两个可以感光的黑色眼点。口长在腹面。据此可区分出前后端和背腹面。,第二节 线形动物和环节动物,【思维激活】 蛔虫和蚯蚓的体形都很细长，看上去差不多，为什么分属于两种不同的类群呢？它们有什么区别呢？,一、线形动物 1.生活习性：有些自由生活，有些寄生在_ _的体内。 2.代表动物蛔

5、虫： (1)寄生部位：寄生在人的_里。 (2)养料来源：靠吸食_生活。 (3)体形：身体呈_，前端有_，后端有_。,人、家畜、家禽和,农作物,小肠,小肠中半消化的食糜,圆柱形,口,肛门,(4)与寄生生活相适应的特点。 体表：包裹着一层密不透水的_，起保护作用。 消化管：结构_，肠仅由_组成。 生殖器官：发达，_强。 运动器官：没有专门的运动器官。,角质层,简单,一层细胞,生殖能力,(5)人感染蛔虫病的原因。 喝了_的生水。 吃了_的生的蔬菜。 用_的手去拿食物等。 (6)预防蛔虫病的措施。 注意_：不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要 洗干净，饭前便后要洗手。 管理好粪便：粪便要经过_后，再作肥料使

6、用。,带有虫卵,沾有虫卵,沾有虫卵,个人饮食卫生,处理杀死虫卵,3.主要特征： (1)身体_，呈_。 (2)体表：有_。 (3)前后端：有口有_。 4.与人类的关系： (1)有害：如蛔虫可引起人患蛔虫病。 (2)科研价值：如_是人类研究遗传、发育、 衰老等过程的重要实验动物。,细长,圆柱形,角质层,肛门,秀丽隐杆线虫,二、环节动物 1.代表动物蚯蚓： (1)体形：身体呈_形，由许多_构成。 (2)环带：靠近身体的_端，与_有关。 (3)运动：通过_和_的配合完成运动。 (4)呼吸：依靠_完成。 2.环节动物的主要特征： (1)身体呈_，由许多_组成。 (2)靠_辅助运动。 3.其他环节动物：如

7、_、_等。,长圆筒,相似的环形体节,前,生殖,肌肉,刚毛,湿润的体壁,圆筒形,彼此相似的体节,刚毛或疣足,蛭,沙蚕,【关键点拨】 1.小肠不能消化蛔虫的原因： 蛔虫的体表具有角质层，角质层具有抵抗寄主体内消化酶的作用。 2.线形动物比扁形动物高等的原因： (1)扁形动物：无体腔，消化管与体壁中间为实体，有口无肛门。 (2)线形动物：有假体腔，有口有肛门。假体腔的出现，为体内器官的发展提供了空间。,3.蚯蚓适于穴居生活的特点： (1)身体呈圆筒形，减少运动时的阻力。 (2)体表有黏液，适于在土壤中呼吸。 (3)腹面具有刚毛，可辅助运动。 (4)身体分节，使运动更加灵活。 (5)消化能力强。,4.

8、蚯蚓不能生活在干燥地方的原因： 蚯蚓靠湿润的体壁完成呼吸，放到干燥的地方，体壁会变得干燥无法呼吸，因而窒息而死。,【探究提升】 1.家庭生活中，要求把切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的分开使用，你认为这样做有必要吗？说说你的理由。 提示：有必要。生肉、生菜上如果带有寄生虫、寄生虫的虫卵或者其他细菌、病毒的话，会通过刀和案板沾到熟食上，进而感染人体，使人体患病。,2.蚯蚓身体分节有什么意义？蚯蚓的体节和刚毛在运动中各起什么作用？ 提示：身体分节，可使身体运动灵活自如、转向方便。蚯蚓的体节可使其身体运动灵活自如、转向方便，适于在土壤中穿行；蚯蚓靠刚毛固定和支撑身体，辅助运动。,第 三 节 软体动物和

9、节肢动物,【思维激活】 “阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬”。同学们对这首歌很熟悉，你知道蜗牛属于哪一类群动物吗？你判断的依据是什么？,一、软体动物 1.代表动物缢蛏： (1)贝壳。 共有_大小相近的石灰质贝壳。 由_分泌的物质形成的。 (2)外套膜：位于身体_犹如外套一般的_。 (3)运动器官：_。 (4)呼吸器官：_。,两片,外套膜,表面,肉质膜,足,鳃,(5)摄食：通过身体后端的_吸入水，水流经身体一些器 官后，再通过_排出体外。在吸入和排出水的过程中， 摄取水中的_并排出_。,入水管,出水管,食物颗粒,未消化的残渣,2.软体动物的主要特征：

10、 (1)柔软的身体表面有_。 (2)大多具有_。 (3)运动器官是_。 3.与人类的关系： (1)有益：食用；药用；作_等。 (2)有害。 举例：钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。,外套膜,贝壳,足,装饰品,二、节肢动物 1.代表动物蝗虫：,胸部,触角,单眼,复眼,口器,中足,气门,2.生理： (1)摄食：_。 (2)运动：跳跃靠_，飞行靠两对翅。 (3)呼吸：_用于进出气体。 3.昆虫的基本特征：有_、三对足，一般有_等。 4.节肢动物的主要特征：体表有_；身体和附肢 都_。,口器,三对足,气门,一对触角,两对翅,坚韧的外骨骼,分节,与人类的关系： (1)有益。 提供_。 为

11、植物传播_。 入药，治疗疾病。 做实验材料等。 (2)有害：传播疾病，如苍蝇、蚊子、螨等。,动物蛋白,花粉,【关键点拨】 1.软体动物贝壳与呼吸： (1)贝壳。 多数具有贝壳：多数软体动物具有贝壳，因此，软体动物又称贝类。 数目不等：有的两片，有的一片，或者多片，还有的退化为内壳。,(2)呼吸器官。 不是所有的软体动物都用鳃呼吸。 水生种类：用鳃呼吸，鳃为外套膜内面的上皮伸展而成。 陆生种类：均无鳃，其外套膜内部一定区域的微细血管密集成网，形成肺，可直接摄取空气中的氧，这是对陆地生活的一种适应。,2.节肢动物和环节动物的体节： (1)环节动物。 同律分节：即除前端两节及末一节外，其余各体节在形

12、态上基本相同。 内部器官：如排泄系统、神经系统、循环系统等也按环节重复排列。 (2)节肢动物。 异律分节：即身体前端的体节和后端的体节，在形态和功能上不同。 身体各部分的功能有了进一步的分工。,【探究提升】 1.软体动物中许多种类有各种形态的贝壳，少数种类没有贝壳或者退化。你能对此作出科学的解释吗？ 提示：河蚌等有贝壳的软体动物，一般运动缓慢，乌贼等贝壳退化的动物，运动较迅速，这是身体结构对运动方式的适应。,2.蝗虫危害严重，容易成灾的原因是什么？ 提示：蝗虫有翅和足，运动能力强；以农作物的茎和叶为食，危害农作物；有咀嚼式口器，咀嚼能力强。,第四节 鱼,【思维激活】 鱿鱼和鲨鱼一起去参加海洋鱼

13、类运动会，可是鱿鱼被挡在了门外，你知道这是什么原因吗？鲨鱼和鱿鱼有何区别呢？,一、脊椎动物与无脊椎动物 1.无脊椎动物： (1)概念：体内没有_的动物。 (2)举例：如腔肠动物、扁形动物、_、_、 节肢动物等。 2.脊椎动物： (1)概念：身体内都有_的动物。 (2)举例：包括_、两栖动物、_、鸟和_等。,由脊椎骨组成的脊柱,线形动物,环节动物,由脊椎骨组成的脊柱,鱼,爬行动物,哺乳动物,二、多种多样的鱼 1.数量：脊椎动物中种类_的一个类群，占脊椎动物种类 的一半以上。 2.栖息水层和食性：不同的鱼栖息_不同，_不同。 3.种类：分为淡水鱼和_。 三、鱼的主要特征 1.鱼适于水中生活的两个特

14、点： (1)靠_来_和_。 (2)能在水中_。,最多,水层,食性,海水鱼,游泳,获取食物,防御敌害,呼吸,2.鱼的形态结构特点： (1)身体部分：分为_三部分。 (2)体形：大多呈_，有利于减少鱼在水中_ _。 (3)脊柱：能支撑整个身体，两侧附着有发达的_，对 _起着重要作用。,头部、躯干部和尾部,流线型,运动时遇到,的阻力,肌肉,运动,胸鳍,背鳍,腹鳍,臀鳍,尾鳍,鳃盖,鳃丝,(4)游泳：通过_的摆动以及_的协调作用游泳。 (5)呼吸。 呼吸现象：鱼的口与鳃盖后缘交替_。 呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，其主要组成部分是_， 其内_，有利于与水进行_。 呼吸过程：水 _ _ 鳃盖后缘 体外。,

15、尾部和躯干部,张合,鳃丝,密布毛细血管,气体交换,口,鳃丝,鳍,3.鱼的主要特征：生活在_；体表常有_覆盖；用_ 呼吸；通过_的摆动以及鳍的协调作用游泳。,水中,鳞片,鳃,尾部和躯干部,鱼与人类生活的关系 1.与人类关系：鱼类_和_都是国家的重要产业， 千百万人以渔业为生。 2.现状：由于长期的_和_等原因，鱼类的生 存面临严重的威胁。 3.保护： (1)国家对渔业生产实行以_为主。 (2)禁止在_进行捕捞。 (3)禁止使用小于最小网目尺寸的_进行捕捞。,养殖业,捕捞业,过度捕捞,水污染,养殖,禁渔区、禁渔期,网具,【关键点拨】 1.鱼儿离不开水的原因： (1)呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，主要

16、由鳃丝构成，鳃丝既多又细，内部密布毛细血管。 (2)水中：鳃丝展开，增大了与水的接触面积，有利于与水进行气体交换。 (3)离开水后：鳃丝相互黏连在一块，几片鳃相互覆盖，减小了与空气的接触面积，加上空气干燥，没有水无法进行气体交换，因得不到氧气窒息而死。,2.鱼鳍的作用： (1)背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。 (2)胸鳍和腹鳍：保持鱼体平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。其中胸鳍还具有转换方向的作用。 (3)尾鳍：决定鱼体的运动方向，若失去，鱼不会转弯。 (4)臀鳍：起平衡作用，使鱼体不易左右倾斜。 3.鳞片： 大多数鱼体表覆盖鳞片，但并不是所有的鱼都有鳞片

17、，如鲶鱼、鳝鱼、泥鳅等就没有鳞片。,【探究提升】 1.水中生活的动物有很多，你如何判断某种动物是否是鱼类？ 提示：根据鱼类的特征进行判断。鱼类的体表常常覆盖鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 2.夏天鱼缸内的金鱼易死亡，试从鱼的呼吸角度加以解释。 提示：夏天温度高，水中溶解的氧气少，引起鱼呼吸困难，导致死亡。,第五节 两栖动物和爬行动物,【思维激活】 青蛙被称为“农田卫士”，你知道原因是什么吗？我们在干燥的农田中为什么看不到青蛙的踪影？,一、两栖动物 1.代表动物青蛙： 填写青蛙各部位名称：,鼻孔,眼睛,鼓膜,前肢,后肢,(1)青蛙的发育。 蝌蚪：有尾、用_呼吸，只能在_生活。

18、 青蛙：_消失，生出_，可以在陆地上生活。 (2)青蛙的形态结构特点。 鼓膜：_。 鼻孔：呼吸时_。,鳃,水里,尾和鳃,四肢和肺,感知声波,气体的通道,四肢：前肢短小，可_；后肢_，趾间有_， 既能跳跃也能_。 呼吸：用_呼吸，同时，_辅助呼吸。 皮肤：裸露，能_，湿润的皮肤里密布_， 可进行_。 (3)生殖：青蛙将卵产在水中，在水中完成受精过程。,支撑身体,发达,蹼,划水,肺,皮肤,分泌黏液,毛细血管,气体交换,2.两栖动物的主要特征： (1)幼体：生活在_，用_呼吸。 (2)成体：大多生活在_，也可在_，用_呼 吸，_可辅助呼吸。 3.与人类的关系： 很多农田害虫的天敌，能有效减轻_，以减

19、少 _对环境的污染。,水中,鳃,陆地上,水中游泳,肺,皮肤,农作物的虫害,施用农药,二、爬行动物 1.代表动物蜥蜴： (1)生活环境：陆地。 (2)形态结构特点。 身体分布：头部后面有_，可以灵活转动，便于在陆地上 _。 四肢：_，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行。 皮肤：干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以_身体又能 _。 呼吸器官：_。 (3)生殖：卵生，卵外有坚韧的_保护。,颈,寻找食物和发现敌害,短小,保护,减少体内水分的蒸发,肺,卵壳,2.爬行动物的主要特征： (1)体表：覆盖_。 (2)用肺呼吸。 (3)在_产卵，卵表面有_。 3.与人类的关系： (1)可以_。(2)可以入药。(3)保护_

20、、农作物等。 (4)有时会危害人类。,角质的鳞片或甲,陆地上,坚韧的卵壳,食用,林木,【关键点拨】 1.青蛙与其两栖生活相适应的特点： (1)与水生生活相适应的特点。 头部呈三角形，减小游泳阻力。 皮肤裸露，能分泌黏液，适于陆地呼吸。 后肢趾间有蹼，适于游泳。 (2)与陆生生活相适应的特点。 有鼻孔，为陆上呼吸的通道。 用肺呼吸。 有眼睛和鼓膜，感觉器官发达。 有四肢，适于陆地运动。,2.蜥蜴适于陆地生活的特征： (1)头部后面有颈，因此头可以灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。 (2)皮肤干燥粗糙，表面覆盖角质细鳞片，这样的皮肤可减少体内水分蒸发，有利于陆地生活。 (3)用肺呼吸，只靠

21、肺的呼吸就能够满足整个身体对氧气的需要，不像青蛙那样还需要皮肤辅助呼吸。因此，蜥蜴适于生活在比较干燥的环境里。 (4)受精过程和幼体发育不需要水。,【探究提升】 1.乌龟、鸭、鹅等既能生活在水中又能在陆地上生活，它们都属于两栖动物吗？ 提示：不是。两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸。乌龟属于爬行动物，鸭、鹅属于鸟类，它们的生殖过程及幼体发育都在陆地上进行，故不属于两栖动物。,2.蛇、蜥蜴、壁虎、乌龟和鳄鱼等在外形上有很大差别，为什么把它们都归为爬行动物呢？ 提示：它们都具有爬行动物的主要特征。,第六节 鸟,【思维激活】 “天高任鸟飞”，鸟儿会

22、飞仅仅是因为有一双翅膀吗？如果给人装一双翅膀，人也能飞起来吗？,一、多种多样的鸟 1.分布：空中、地上、_。 2.种类数量：是脊椎动物中仅次于_的一个类群。,水里,鱼,二、鸟的主要特征,胸肌,胸骨,气囊,1.鸟类适于飞行生活的特点： (1)外部形态。 体形：呈_型，可以减少_。 体表：_。 前肢：变成_，其上生有几排大型的_。 (2)内部结构。 肌肉：胸肌_，有利于牵动两翼完成飞行动作。 骨骼：胸骨突出，有发达的_，利于附着胸肌， 骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。,流线,飞行中空气的阻力,覆羽,翼,羽毛,发达,龙骨突,(3)生理特点。 视觉：_。 消化：用坚硬的_来啄取食物，没有

23、_；食量 _，消化能力_，消化后的粪便能及时排出体外。 呼吸：用_呼吸，_辅助呼吸。 循环：_频率快。,发达,角质喙,牙齿,大,强,肺,气囊,心跳,2.恒温动物与变温动物： (1)恒温动物：_的动物。 (2)变温动物：_的动物，如鱼、 _和_等。 (3)体温恒定的意义：恒定的体温_了动物对环境的适应 能力，扩大了动物的_。 3.生殖方式：_，卵表面有_。 4.鸟的主要特征： (1)体表_。(2)前肢_。 (3)有喙无_。(4)有_辅助肺呼吸。,体温不会随着环境温度的变化而改变,体温随环境温度的变化而改变,两栖动物,爬行动物,增强,分布范围,卵生,坚硬的卵壳,覆羽,变成翼,齿,气囊,三、鸟与人类

24、生活的关系 1.捕食_。 2.人类食物中_的重要来源。 3.有_价值。,农林害虫,动物蛋白,观赏,【关键点拨】 1.鸟的喙和足： 不同鸟类的喙和足，其形态不同，是适应不同生活环境的结果。 2.鸟和昆虫适于飞行的共同点： (1)飞行器官：翼都具有表面积大、轻、薄的特点。 (2)肌肉：鸟类和昆虫牵动飞行器官的肌肉都非常发达，有利于 通过牵动翅产生飞行的动力。,3.鸟的双重呼吸： (1)概念：鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换的呼吸方式。 (2)气囊的功能。 储存气体。 减轻身体比重。 散热降温。 减轻内脏器官之间的摩擦。 (3)易错点：辅助呼吸气体交换。 气囊不具有气体交换的功能。进行气体交换

25、的部位是肺。,【探究提升】 1.大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟和野鸭的喙与足各不相同，这分别与其食性和生活环境有何联系？ 提示：鸟喙的特征与其食性相适应，足的特征与其生活环境相适应。,2.一只大山雀1天可捕食害虫200多条，1只杜鹃1天可吃掉柳毒蛾幼虫180条，1只啄木鸟1天消灭害虫300多条。鸟吃这么多的食物，会不会增加体重，影响飞行呢？ 提示：不会。鸟的消化能力强，代谢快，吃进去的食物经消化后很快吸收，残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出，因此不会因取食增加体重而影响飞行。,第七节 哺乳动物,【思维激活】 “天上飞蝙蝠，地中藏鼹鼠，海中游鲸鱼，山中有猛虎。”这几种动物形态各异，生活环境也相差很大，为什么都属于哺乳动物呢？,一、哺乳动物的主要特征 1.形态结构和生理特点： (1)体表：大多数体表_，有_作用。 (2)体温：体温恒定，属于_。 (3)生殖发育。 胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在_体内发育，通过 _从母体获得_，发育到一定阶段后从母体产出。 哺乳：雌性用自己的_哺育后代。 意义：胎生、哺乳提高了后代的_。,被毛,保温,恒温动物,雌性,胎盘,营养,乳汁,成活率,(4)牙齿。 图示： 功能：_。 分化：有_的分化。 意义：牙齿分化既提高了哺乳动物_的能力， 又增强了对食物的_。,撕咬、切断和咀嚼食物,门齿、犬齿和臼齿,摄取食