一--顺乎世界之潮流.ppt

1、林则徐,康有为,孙中山,专题三 近代中国思想解放的潮流,陈独秀,李大钊,近代中国思想解放的潮流,导语,一个主题：中国向何处去,一个方向：向西方学习，向现代化过度,三个阶段：,学器物（林则徐、魏源；洋务派）,学制度（资产阶级维新派；革命派）,学思想文化（新文化运动）,马克思主义在中国传播 为中国人民提供了新的救国理论,一 “顺乎世界之潮流”,了解鸦片战争后中国人（林则徐、魏源、严复、康有为、梁启超） 学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。,课标要求,当乡里人家赶着牛车,挑着扁担日复一日，年复一年地重复着单调的生活时，西方的蒸汽机头已经响声彻天地驶入了全

2、新的时代！,农耕文明夕阳西下和工业文明朝霞初露,中国向何处去？,对比中西方近代前夕的历史，浮现出这样的画面,当中国的读书人埋头于经书中寻章摘句，远离社会现实的时候；当清帝国的统治者沉浸在“天朝上国”的迷梦中不能自拔的时候，西方国家通过资产阶级革命和工业革命,确立了资本主义制度,正在以前所未有的速度向前发展,把曾经领先世界的中国远远甩在后面.,觉醒!,世界潮流浩浩荡荡 顺之者昌逆之者亡,一、“睁眼看世界”（学西方先进技术）,1、背景,（1）国内： （2）国际：欧美资本主义国家迅速崛起，它们为争夺市场和原料产地，加紧对外扩张,2、地主阶级抵抗派代表人物及主张,（1）近代中国第一个睁眼看世界的人林则

3、徐,华事夷言,林则徐（1785-1850），福建候官人。早年家境贫寒，受过良好的教育。嘉庆十六年赐进士。在为官40年中，他“经世自励”，廉洁奉公。他最大的功绩是领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争，维护了国家主权和民族的尊严，成为中国近代史上第一位民族英雄和爱国者。同时，他编译四洲志等外文书籍、资料，开创了中国近代学习和研究西方的风气，是中国近代维新思想的先驱。,苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。,重视收集西方信息,打探西方情报； 设译馆，编译外国书籍和报刊如四洲志、华事夷言等； 仿制西方战舰； 最先冲破“贵华夏、贱夷狄”的思想藩篱，以新的眼光审视世界。,请思考：为什么说林则徐是

4、近代中国“睁眼看世界第一人”？,开近代中国由爱国而研究、学习西方的先河。,是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 海国图志序 材料反映出作者的什么思想？这一思想的主要内容是什么？,思想：师夷长技以制夷 内容：主张学习外国先进技术， 以抵御外侮，使国家富 强。,评价：成为近代中国人学习西方的口号，是对几千年传统心态的一次挑战,（2）魏源,洋务运动（19世纪6090年代 ）,3、地主阶级洋务派观点：,“中学为体，西学为用”,代表人物：李鸿章、左宗棠等（地主阶级洋务派）,思想：,“中学为体，西学为用” （含义？）,师夷长技以“自强” 、“求富”。,结果：,甲午战争失败，

5、宣告了洋务运动的破产,目的： 维护清王朝的统治,影响：进一步促进了西学在中国的传播，推动了洋 务运动的开展，迈出了中国近代化的第一步。,局限：在于没有涉及到政治、经济、文化制度的层面。,口号：,“中学”：是指中国的封建文化，特别是儒家的纲常名教 “西学”：是指西方资产阶级文化，主要指近代科学技术,“中学为体”：是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本；“西学为用”：是采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝。,“中学为体，西学为用”,含义,西方先进的军事经济技术嫁接到落后的社会制度,二、维新变法（学西方君主立宪制）

6、,1、早期维新思想的产生,时间：第二次鸦片战争后 原因：洋务运动的开展、民族资本主义的兴起、 西方资本主义思想文化和科学知识的传入 代表： 王韬 郑观应 薛福成等 主张： 政治：君主立宪制；经济：发展工商业 文化:兴办学校 局限： 没有形成完整的理论 没有付诸实践 意义：为19世纪90年代维新思想的进一步发展作了思想理论上的准备,2、维新思想的进一步发展（19世纪90年代）,（1）甲午战败后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，使民族危机深重。,（2）洋务运动的开展，使早期资产阶级维新思想产生，奠定了康梁维新思想的基础。,（3）民族资本主义的初步发展，使民族资产阶级力量不断壮大。（经济、阶级基础）,

7、如何理解康、梁维新思想与早期维新思想的关系？,继承发展；区别在于：早期维新思想没有形成完整理论，没有付之于行动。,背景：,1898年孔子改制考，打着孔子的旗号， 宣扬变法理论. 借用进化论观点，论证君主立宪制符合历史潮流。,指出变法是历史发展的必然。 批判君主专制，实行君主立宪制。,对君主专制政体和纲常名教大胆批判。 谴责专制君主是“大盗”，号召同封建束缚决裂。,翻译：天演论提出“物竟天择，适者生存”， 坚信“世道必进，后胜于今”的进化论观点 意义：他的进化论观点增强无数仁人志士 救亡图存的信心,资产阶级维新派主要代表人物及思想主张,核心思想（政治主张）：主张维新变法，实行君主立宪制，发展工商

8、业，走资本主义道路。,维新变法第一人 康有为（18581927）,近代中国政治家、思想家、教育家，资产阶级改良主义的代表人物。曾先后七次上书光绪皇帝请求变法维新，以挽救日益加剧的民族危机。领导了“公车上书”、“百日维新”等中国近代史上著名的政治改革运动。主张由光绪亲政，实行西方式的君主立宪制，反对用暴力革命。,课堂探究,为了寻求支持变革的合理依据，想减小变法的阻力；（直接） 民族资本主义经济发展的不充分导致民族资产阶级力量始终弱小；（根本） 与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系。（主观）,回望110年前，为了争取更多人的支持，康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？,材料一：变法之

9、本，在育人才，人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。 变法通议 材料二：法者，天下之公器也；变者，天下之公理也变则变，不变亦变变则通，通则久。 变法通议,维新思想主要宣传者:梁启超(1873-1929),？,这则两则材料分别反映了梁启超的什么主张？,材料一：梁启超认为中国要自强，仅仅学习西方的科学技术是不够的，还必须学习西方的政治制度和文化制度 材料二：变法是历史发展的必然；只有顺应时代潮流变法维新，才是中国的出路，才能救亡图存。,激进的维新者:谭嗣同(1865-1898),(维新变法失败后)日本使馆派人表示可以为他提供保护,他毅然回绝说：“各国变法无不从流血而成，

10、今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”,在狱中，他意态从容，镇静自若，写下：“我自横刀向天笑，去留肝胆两仑”。,“物竞天择、适者生存”。 崇尚自由是西方富强的深层原因，自由是最基本的价值，西方所说的民主是捍卫自由的一种手段。,中国第一启蒙思想家:严复(1854-1921),进化论,严复先生天演论，当时犹如惊蛰之春雷响彻神州大地，多少人读之有如醍醐灌顶之感。吴玉章、胡适、鲁迅、陈独秀、李大钊、郭沫若、毛泽东等人都深受影响。曹聚仁先生曾说，他在20年中读过500种以上名人回忆录，其传主（即回忆录的主人公）差不多都看过天演论，可见影响之深广。 陈文振追思严复先生,中国第

11、一启蒙思想家:严复(1854-1921),维新思想的评价：,1、是一次思想解放运动，抨击封建思想，促进人民的觉醒,2、是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动，激发了人民的爱国思想和民族精神,3、是一场资产阶级启蒙运动，开阔了知识分子的眼界，提高了他们参政的积极性,4、维新派对封建制度的批判，客观上也有利于资产阶级革命思想的传播,教训：资产阶级不能领导中国革命取得胜利； 资产阶级改良主义道路在中国行不通。,维新思想的影响,爱国救亡 政治变革,思想启蒙 泽被后世,维新派与林则徐、魏源的思想有何异同？,都主张向西方学习，挽救国家,维护封建专制制度,改变封建专制制度,走资本主义道路,西方

12、的先进技术,西方的政治制度,爱国救亡运动,爱国救亡运动、资本主义改良运动,三、走向共和（学西方共和制）,孙中山是中国近代民主革命的伟大先者，中国二十世纪第一位伟人，是伟大的爱国主义者和民主革命先驱者，他为中国的独立、民主、富强而奋斗了终生。,在他光辉的一生中，他建树了不可磨灭的丰功伟绩：他得出了具有比较完全意义的民主革命纲领，领导中国人民推翻帝制，建立了共和国；他坚决捍卫共和国，领导了讨袁护法运动；晚年时，他不顾个人安危，北上谋求和平统一。真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”。,1、民主共和国方案的提出：,1905年,1894年,、革命派和改良派的论战,时间：19051907年 阵地：新民丛报（维

13、新派）；民报（革命派） 内容：要不要推翻清政府、要不要建立共和政体、要 不要改变封建土地制度,性质：资产阶级不同派别就中国实行何种政体的论战。 影响：大大促进了民主思想的传播，使资产阶级民主思想逐渐深入人心，为民主革命的爆发做好了准备，壮大了革命的阵营，形成中国近代又一次思想解放潮流。,3、民主共和方案的初步实现,1912年1月1日，中华民国的成立。,在南京就任中华民国临时大总统的孙中山,“睁眼看世界” 洋务运动 维新变法 民主共和,顺乎世界之潮流,(地主阶级抵抗派),（地主阶级洋务派）,（资产阶级维新派）,（资产阶级革命派）,器物,制度,本课小结,比较维新派与革命派救国方案的异同？,向西方学

14、习，使中国走上发展资本主义的道路 主张改变封建专制制度 挽救民族危机 维新派主张实行维护清王朝统治前提下进行改革（改良的方式），实行君主立宪制； 革命派主张以暴力革命推翻清政府统治，建立 资产阶级共和国。,课堂探究,同：（内容、目的）,异：（方式、政体）,第一阶段(地主阶级抵抗派和洋务派) 器物阶段（从鸦片战争到甲午战争） 1、主要内容： 主要学习以船坚炮利为中心的西方物质文明； 2、代表及指导思想： 林则徐、魏源（“师夷长技以制夷”）、洋务派（“中体西用”）； 3、特点： 用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，开始“器物”阶段。,小结：近代前期中国思想界向西方学习的历程,第二阶段(资产阶级维新派和革命派) 制度阶段（从甲午中日战争到辛亥革命） 1、主要内容： 主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制； 2、代表及指导思想： 康有为、梁启超（君主立宪政体方案）、孙中山（民主共和方案） 3、特点： 学习西方先进技术和政治制度,挽救民族危机,但没有对封建文化彻底批判，进入“制度”阶段。,课标启示,中山先生站在时代前列，以“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”为自己的座右铭，强调要“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众