第七章力复习课

1、第七章复习课，第七章力，复习课，武都中学的程，复习目标，加深对力、弹性和重力的理解，并做简单的应力分析。2.通过自学和合作探究，学会运用物理知识分析和解决简单的生活问题；3.热情参与，培养科学价值观，实事求是，边做边学。活动：请用气球设计小实验，解释实验现象与什么力学知识有关。想想看，用一只手用力拉弹簧；用双手向相反方向拉动弹簧，观察弹簧的延伸长度。实施例1:弹簧测力计，其两端被20N的力拉动， 指示为：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _奇妙斜舱， 易坠落，小球从低到高滚动，倾斜舱原理，作用力，反作用力，甲物体，乙物体问题：作用力等于反作用力吗？ 设计实验：自制两个测力计相互拉动，比较拉力。边做边学。活动任务：1 .制作一个简单的测力计2。探索作用力和反作用力是否相等。设备：橡皮筋、白纸板、钩码、细线和回形针。步骤：(1)装配测力计(2)给测力计第一个标记(4)经过多次试验，得出结论。结论：交流：(1)实验过程中遇到了什么困难以及如何解决。(2)如何标记刻度，如何标记零刻度(3)如何减少标记刻度时的误差(4)橡

3、皮筋的延伸长度与拉力成正比吗？(5)如何操作标记的测力计可以得到相互作用力的大小关系。如果指示相同，是否有任何错误？如果指示不一致，错误的可能原因是什么？学习永无止境，再见！知识是别人经验的积累，智慧是自己经验的积累。印度哲学家奥修。以下关于力的说法是错误的()。当两个物体接触时，力不一定发生。力是物体对物体的力。物体之间的力是相互的。当物体之间产生力时，必须进行接触。在湖水中划船时，船前进的驱动力是()。a桨对水的推力b水的推力直接对船的推力c人对船的推力d水对桨的推力d，固结运动，在下面给出的现象中，物体的运动状态没有改变()。一辆汽车在关闭发动机后向前滑行乙球在桌面上做匀速圆周运动丙子滑

4、下滑行丁飞船绕地球飞行丙巩固练习4。如图所示，电灯用电线挂在天花板上，下面几对力是相互作用的()。a电灯对电线的拉动和电线对电灯的拉动b电灯对电灯和天花板的拉动c电灯对电线的重力和拉动d电灯和电线对电灯的拉动，5。与水平方向成30角向右拉桌子的示意图。F)，30O，方法：要求：完整、准确和统一的实践，6。一个物体放在一个5公斤重的斜面上，它的大小、方向和作用点用重力示意图表示。Gmg5 kg9.8 N/kg49 N，巩固练习，8如图所示，当将水平仪放在桌面上时，桌面()右侧高，左侧低，左侧高，右侧低，左右平，D后高前低，b后低前高。巩固练习，9。在下图中，巩固练习，请演示重力方向，7。画出足球在空中飞行的应力图。g，巩固练习，如图：把钩子挂在弹簧下面， 力的施力对象和使弹簧伸长的力的施力对象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _