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文档简介
1、喻中寓理，形神兼具探究劝学中的比喻论证法,教师：陈玉玲 潮州市瓷都中学,粤教2003必修4 第四单元,教学目标,一、明确劝学的中心论点。 二、整合文本，重点探究文中比喻论证手法的运用。 三、总结比喻论证手法的特点和作用。 四、学习并运用比喻论证的写作方法。,劝学的中心论点是什么？,学习的意义，学习的作用，学习的方法和态度。,文中分别从哪几个方面来论证中心论点?,君子曰：学不可以已。,研读第一自然段,冰，水为之，而寒于水,木直中绳，輮以为轮，其曲中规,木受绳则直,金就砺则利,青，取之于蓝，而青于蓝,取 青 蓝 胜,受 绳 木 直,就 砺 金 利,改变自己,提高自己,君子博学而日参省乎己，则知明而
2、行无过矣 （第一段结论）,学习的意义,研读第二自然段,登高而招，臂非加长也，而见者远,顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰,假舆马者，非利足也，而致千里,假舟楫者，非能水也，而绝江河,吾尝跂而望矣，不如登高之博见也,登高 博见,借助外物,弥补不足,君子生非异也 善假于物（结论）,学习的作用:,积水成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉,故不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海,骐骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍,锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂,蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也,蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也,学习需要积累 （对比）,正面,反面,学习的态度与方法：,学习需要坚持 （对比）,学习的态度与方法：,学习要专一 （对比）,学习的态度与方法：,六跪 非蛇鳝之 蟹 二螯 穴无可寄托,用心一也,用心躁也,比喻论证,定义： 比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。 特点： 1，喻体要选取大家所熟悉的事物 2，比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。 3，尽量和例证法、分析法等结合起来使用。 作用： 把抽象深奥的道理阐释得浅显易懂，生动形象，更容易让读者理解和接受。同时让文章更有信服力。,学以致用：,请同学们
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