1.校园集体舞：嘿！加油第一段_第1页
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文档简介

1、校园集体舞。嘿！来吧，老师：王。一、指导思想：本班根据基础教育课程改革纲要(试行)精神和新课程标准及小学体育教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想。根据学生的心理和生理特点，利用趣味游戏来吸引学生的注意力，发展学生的个性，培养学生的创新精神和实践能力。同时，它可以提高学生的敏感性、灵活性、协调性等素质，使学生养成勤奋、机智、勇敢的良好习惯。通过教学，学生的健康得到锻炼，能力得到发展。充分发挥学生在教学中的主体作用，让学生成为课堂的主人，激发学生锻炼身体的热情。校园集体舞嘿！来吧，教材分析：校园集体舞！加油是小学三、四年级要掌握的节奏练习。它动作优美，形象生动，节奏感强，极具感染力。它不仅能

2、锻炼身体，还能陶冶情操，表达情感。通过教学，培养学生参与活动的兴趣和良好的身体姿势，发展身体的灵活性、协调性、灵敏性和力量，以及动作的节奏性、表现力和创造性，丰富学生的情感，培养学生互动和友好合作的文明习惯。学习情况分析：这个班的教学对象是四年级的学生。积极是学生的天性。他们对体育活动感兴趣，喜欢学习别人的运动技能。自信心很强，但有时会高估自己的能力，并有一些不健康的心理倾向，如任性、女性化、依赖性强和缺乏合作精神。因此，在教学中根据学生的心理特点和年龄特点，在课堂教学中积极引导学生进行体育锻炼，并采取更多的表扬和鼓励。有效激发学生的实践热情，培养学生的团队意识，让学生在参与活动中享受成功。教

3、学规律基于以上分析和新课标对小学四年级的要求，我采用了语言情感激励法并尝试教学方法。在学习过程中，学生将采取观察、实践和评价的方法，让学生多思考、多实践，激发他们学习和实践的兴趣和求知的欲望，体现他们的主体地位。教学过程：1 .课堂常规：1。体育委员会成员排队，老师和学生打招呼，检查学生人数，宣布二班的内容。体育委员会成员带领学生在操场上慢跑。体育委员会成员带领全班用手做练习。老师检查体育场馆，强调体育课的安全性。热身活动复习一些前奏动作，基本部分：1。第一段1-8的前八拍，新教学用5-8拍重复1-4拍。男孩会后退，女孩会进入并回到原来的位置。新教学：2。第一段的后八拍是1-8。男孩和女孩跑着跳着，双手弯曲手肘，交替来回摆动。男孩和女孩顺时针面对面转了半圈，变换位置，最后一拍在1点钟转向所有人。教学方法：1 .解释要点并演示行动2。组织练习并引导他们。纠正错误关键练习要求：行动自然协调，

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