古诗词鉴赏“答题公式”.ppt

1、古诗词鉴赏“答题公式”,从近年来的古诗词鉴赏考题来看，考查的点不外乎特定形象（意象）解读、诗歌意境鉴赏、情感主旨提炼、表达技巧分析、语言文字推敲五种。经分析，发现每一个点都有相应的答题模式可以套入。现总结出各个点的答题模式如下。,一、特定形象解读类,【设问方式】 这种类型题目的常见设问方式，可分为两种情况，一种是点明了鉴赏对象的，如“的寓意是什么？”“诗中的形象寄托了作者怎样的思想感情”，“你认为图景在作者心中的含意是什么”等；另一种是未点明鉴赏对象的，如“诗人运用了哪些意象来表现其情感”，“诗中描写了一幅什么样的图景，这样写有什么好处”等。,一、特定形象解读类,【万能公式】 特定形象解读=指

2、出形象（有的题目可省略此项）+说明形象的具体特征+揭示形象内涵 【公式阐释】 解答这一类型的题目，应包括三个要点： 1阅读诗歌，根据题目所指定的范围，找出相关的诗歌形象。 2结合诗歌内容，对这一形象的特点或具体细节做进一步的描写或说明，使之详细化。 3揭示形象的内涵，即读懂作者借这一形象所抒发的感情、表达的志向、阐明的道理等，或是这一形象的象征意义、社会内涵、时代内涵等。,一、特定形象解读类,【公式运用例析】 2008年安徽卷II： 小孤山 宋谢枋得 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 诗中小孤

3、山的形象寄托了作者怎样的思想感情？,解答：小孤山是长江之中地势险要的军事要地（要点二：进一步说明这一形象），此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念（要点三：揭示这一形象的象征意义和时代内涵）。,二、诗歌意境鉴赏类,【设问方式】 这一类型的常见设问方式有：“这首诗营造了一种怎样的意境？”，“这首诗描绘了一幅什么样的图景？表达了诗人怎样的思想感情？”，“这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？”等等。,二、诗歌意境鉴赏类,【万能公式】 意境鉴赏=描绘了什么样的客观形象图景+图景的特点+作者在其中

4、交融了什么样的感情 【公式阐释】 如果说意境是“面”，那么意象（形象）则是“点”，一个大的“面”是由一个个小的“点”组成，作者对意象（形象）的选取与描绘，正是其主观情感的流露，意象对于意境的形成起着至关重要的作用。故此，鉴赏意境，就要结合诗歌中的意象进行合理的想象，把表现意境之“景”充分描摹出来。解答此类题，应包括三个要点： 1结合诗中的意象，展开适当的想象，描绘诗中展现的图景画面。 2对这个图景画面做一个简要的总结，常见的写法有：自然清新、恬静美好、清旷冲淡、雄浑壮阔、雄奇伟丽、寂寞冷清、苍凉萧瑟等等。 3对上面的总结再进行外延的拓展，从中分析出作者的思想感情。,二、诗歌意境鉴赏类,【公式运

5、用例析】 2008年天津卷： 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤果松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 诗的后四句写出了怎样的景与情？,解答：诗的后四句写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹、荷花清新可爱，人们采菱而归的景象（要点一：结合“落晖”“嫩竹”“红莲”“烟火”等意象，展开想象，描绘图景）；这样一幅恬静美好的景象（要点二：对这个图景做一个简要的总结），表现了诗人悠然闲适的心情（要点三：分析作者的思想感情）。,三、情感主旨提炼类,【设问方式】 常见的设问方式有：“这首诗表达了作者怎样的思想感情”，“该诗歌表现了作者怎样的情趣”，“这首诗的主旨是什么”

6、等。 【万能公式】根据题目的不同，有两种不同的表达公式： 第一种：情感主旨提炼=抒发了什么情感+内容分析（先提炼情感，后结合事实分析） 第二种：情感主旨提炼=描写什么+ 表达/寄寓/揭露什么（先分析事实，后提炼情感） 【公式阐释】 1、提炼情感的常用套语：“该诗抒发了作者的情感”；“这首诗表达了作者的志向”；“这首诗说明了道理”等。 2、分析事实的方法：抓住诗歌中的关键词句，阐述支持自己观点的理由。,三、情感主旨提炼类,【公式运用例析】 2008年全国卷II：春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 这首诗表现作者什么样的情绪？请简要分析。,解答：这

7、首诗表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪（根据题意，先提炼作者情感）。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的呜叫声中关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹（根据题意，结合具体事实，对这一情感进行深入分析）。,四、表达技巧分析类,【设问方式】 1、未点明表现手法的。如：“这首诗用了怎样的表现手法/表现技巧/修辞手法”，“诗人是怎样抒发自己的情感的”。 2、点明了表现手法的。如： “请从虚实关系的角度赏析这首诗”，“请从景和情的角度对这首词作一赏析”等。 【万能公式】

8、表达技巧分析=说出表达技巧类型+结合内容分析说明+表达作用,四、表达技巧分析类,【公式阐释】 首先要明确表达方式、表现手法、修辞方法的一些常见内涵： 表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情五种。 表现手法：烘托（衬托）、直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言志或象征）、借事抒情、寓理于景、借古讽今、虚实相生、动静结合、对比、反衬、白描、用典等。 修辞方法：主要有比喻、比拟、双关、对偶、夸张、借代、设问、反问、顶针等。 了解这些背景之后，答题时要注意以下要点： 1、准确指出用了何种手法。如题目已点明了诗歌采用的手法，此一要点则可省略。 2、结合诗歌具体内容说明，作者怎么运用这

9、种手法来写作。 3、此手法如何有效地传达出诗人怎样的感情（根据题目具体要求，有时可以省略）。,四、表达技巧分析类,【公式运用例析】 2008年福建卷：绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。,解答：这首诗的表现手法是借景抒情（要点一：指出是何种表现手法）。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵（要点二：作者如何运用这种手法）。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切

10、之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情（要点三：这种手法如何传达出诗人的感情）。,五、语言文字推敲类,【设问方式】有两种常见的设问方式： 1、未指定鉴赏字（词）。如：“这一联中最生动传神的是什么字？为什么？” 2、指定鉴赏字（词）。如：“字历来为人称道，你认为它好在哪里？”，“请赏析诗中字的妙处”，“ 字和字哪个更好？为什么？（比较鉴赏型）”,五、语言文字推敲类,【万能公式】 语言文字推敲=字（词）含义+表现手法（如比喻、拟人、拟物）+字（词）的表达作用。 【公式阐释】 1、指明哪个字用得好；比较鉴赏型则指出哪个字用得更好。（根据情况可省略该步骤） 2、采用了比喻、拟人、拟物等手

11、法的字（词），须指出采用的是哪一种表现手法，然后解释该字（词）在句中的含义，并把该字（词）放入原句中，展开联想，加以描述。 3、说明在全诗中起到的特别的表达作用。如该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情等。,五、语言文字推敲类,【公式运用例析】 2008年全国卷I：江间作四首（其三）潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。,解答：“拳”和“退”（要点一：指出用得好的字）。用“拳”字，是指“像拳一样”，使用比喻手法形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态；用“退”字，则是用拟人手法生动别致地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态（要点二：回归原句加以分析）。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面（要点三：说明其特别作用）。,五、语言文字推敲类,2006年广东卷：粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归艭。