数学人教版八年级上册12.1全等三角形.1全等三角形课件.ppt

1、12.1全等三角形，第12章，全等三角形，问题1。看这些图片，你能看到形状和大小完全一样的几何图形吗？生活中的和谐你能举一些生活中类似的例子吗？问题2:请将两张草稿纸放在一起，在一张草稿纸上画一个三角形，用剪刀剪下角度，观察两个三角形之间的关系。每组学生切的两个三角形一致吗？同余的定义：两个完全重合的图形称为同余全等三角形：两个完全重合的三角形称为全等三角形、同余、全等三角形及其相关概念。问题3，请用语言总结问题1和问题2中两个数字的关系。可以彼此重合的边称为对应边。观察图表并思考：如上所示，作业成本法和作业成本法是一致的。当ABC和DEF重合时，与顶点A重合的点是什么？哪个角度与重合？哪一侧

2、与AB侧重合？彼此重合的顶点称为对应顶点，彼此重合的角度称为对应角度。你能找到其他对应的顶点，对应的边和对应的角度吗？点D，D，边DE，E，F，DF，EF，F，E，对应的角，对应的顶点，对应的边，对应的边，对应的角，相等，完全重合，相等，完全重合，相等，完全重合，根据上图完成下列填空？在图(1)中，abcdef在图(2)中，美国广播公司ABC；在图(3)中，ABC AED。同余、全等三角形和相关概念，问题4，请拿出问题2中准备的材料，按照教材第32页的图12.1-2进行翻译、折叠和旋转。这两个三角形在变换前后还是全等的吗？你能说出它们对应的顶点，对应的边和对应的角度吗？如上图所示，ABC和DE

3、F同余和对应边之间的关系是什么？相应的角度呢？1。全等三角形的对应边相等，2。全等三角形的对应角是相等的，全等三角形的性质用几何语言表示：ABC DEF，AB=DE，BC=EF，AC=DF(全等三角形的对应边相等)，A=D，B=E，C=F(全等三角形的对应角相等)，全等三角形的性质，问题5全等三角形的对应边和对应例1:如图所示，ABC DEF。(1)如果DF=10厘米，交流电的长度为；(2)如果A=100，D的度数为；10厘米，100，应用全等三角形的性质，解：A=100，B=30，C=180-A -B=50 DEF ABC，F=C=50(全等三角形中对应的角度相等)，应用全等三角形的性质，例

4、1已知：如图所示，ABC DEF。(3)如果A=例2:如果ABD EBC AB=3厘米，DE=2厘米，求BC的长度，be=23厘米，解是ABD EBC，AB=BE，BC=BD，AB=3厘米，BC=BD=DE BE=23=5厘米，D，班级练习，练习1如图所示，OCA OBD。(二)甲=丁；(三)认证机构=认证机构；(四)OB=OA，练习2ABN ACM，ABN和ACM是对应的角度，AB和AC是对应的边，那么下面的结论是错误的()(一)AMC=ANB(二)班=计算机辅助制造；(三)BM=MN(四)类比推理=类比推理，课堂练习，练习3如图所示，类比推理，类比推理和类比推理，类比推理和类比推理是对应的边，那么下列结论是错误的()(一)类比推理=类比推理；(二)AB/DC；(三)BCA=保卫儿童局；(四)BC /DA，课堂练习，练习4如图所示，EFG NMH，F和M是对应的角度(一)FG平行于MH吗？为什么？(2)判断线段EH和NG的大小关系，并说明原因。(1)平行；(2)平等，课堂实践，(1)你在这节课上学到