10第十章 班主任工.ppt

1、第十章导言，魏书生说：当老师不是班主任时，就像喝白开水一样，解渴却没有味道。一个好的班主任对学生有很大的影响，不仅影响他们的现在，也影响他们的未来，甚至一生。教育的技巧和艺术在于，教师应该善于向每个学生，甚至是智力发展最平庸、最困惑的学生，开辟精神发展的领域，让他在这个领域中达到一个很高的位置，展示自己，宣告大写的“我”的存在，从人们的自尊心的源泉中汲取力量，感到他不是低人一等，而是一个富有精神的人。教师苏霍姆林斯基只有当了班主任，才能真正理解教育的奥秘和教师的幸福。特级教师金。班主任职位的设置过程，班主任是随着现代学校教育中班级教学制度的出现而产生和设置的一个职业的称谓。清朝时，政府宣布了学

2、校的章程。它规定，小学每一年级应配备一名全日制本科教师，该教师应教授科目并负责教学生的家庭作业。这是我们班主任工作的开始。到国民党统治时期，中学规定了等级制度的建立。2000年，这一制度改为导师制度，负责班级教育的教师被称为导师。新中国成立后，借鉴当时苏联的经验，全国中小学都设置了班主任。中学暂行条例的颁布，标志着我国社会主义教育中班主任制度的确立。从那以后，一些学院和大学设立了班主任。目前，中国有1万多名中小学班主任，他们组织、领导和教育着占全国近一半人口的中小学生。班主任班是学生集体的基层组织，是学校教育教学活动的基本单位。阶级组织是历史发展的产物。埃拉斯莫斯是文艺复兴时期著名的教育家，他

3、是第一个正式使用类这个词的人。16世纪，在西欧，一些国家创办的一些古典中学试图组织班级，并利用班级开展教学活动。17世纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验，在其代表性的教学理论中论证了班级组织，从而为班级组织奠定了理论基础。从那以后，班级组织在许多欧洲国家的学校中逐渐普及。中国采用的是阶级组织，最早的原型始于1862年，当时清政府开放了史静文同博物馆。20世纪初，随着科举的废除和学校的发展，全国各地的学校开始采用班级组织的形式。班主任是什么？学生面前的“偶像”，家长心目中的“救世主”，学校教育、教学和管理中的“明星”，班级集体的“桥梁”和“纽带”，关心学生发展的组织者、管理者和领导者

4、，“班主任”和“精神看护者”。班主任是对学生的思想、学习和生活全面负责的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是办学思想的实施者，是联系班主任和学生团队的团队，是学校、家长和社会之间的桥梁。在班级管理中，班主任有多重角色，肩负着各种责任，扮演着特殊的角色。班主任工作的质量直接影响学生的成长。学生和家长的教育者，班级工作的计划者，掌握知识和技能的专业教师，冲突处理者，时间矩阵图，紧急，非紧急，重要，不重要，错误，必要，危机，有限的任务，项目，计划，准备和建立关系。合理时间经理，6。学生和家长利益的代言人，人际关系专家给予班级工作更多的支持和更少的障碍。教育质量保证模型定义了职责，描述了管理范围，

5、定义了重要的管理方面，建立了评价阈值报告QA(质量保证)，收集和分析数据评价结果，将数据与阈值进行比较，采取措施达到阈值)，评价管理，找出原因，发现问题，报告QA(质量保证)，7。教育质量管理人员。改革者，使班级工作不断提高。资源分配器，10。研究人员，不断学习和总结，11。班长，12岁。煽动者，与学生一起期待更美好的未来，大多数成功人士生活在更美好的愿景中，军队应该关注士气，国家应该振作起来，班级应该有良好的精神。班主任应该永远鼓励学生不断进步，克服困难，向学生展示美好的未来。第三，班主任的工作内容(1)班主任工作的基本任务是做好班级，教好学生。(2)班主任工作的主要内容1。对学生进行道德教

6、育班主任进行道德教育的方式方法有很多，主要有以下三个方面：(1)依靠教师集体。(2)依靠班委和班干部。(3)面向每个学生，因材施教。教育学生努力学习，完成学习任务。3.指导学生放学后生活并关心他们的健康。4.组织学生参加劳动和其他社会活动。5.指导班委、共青团和少先队。6.做好家长工作，争取相关社会团体的合作。7.评估学生的行为。4.理解和研究学生的方法。数据分析2。每日观察3。对话4。调查和访谈。组织和培养班级集体这是班主任工作的中心环节。班级集体形成的主要步骤是：1 .确立班级集体的目标(1)方向性，(2)激励，(3)可行性，(4)针对性。2.选拔和培养班干部。培养正确的集体舆论和优良的班

7、风。组织各种教育活动，选拔培养学生干部能力的基本要求是：能够识别人才，准确选拔班干部；看到团体中的声望。细看言行。展示工作能力。能善用人，合理使用班干部；充分利用你的能量。能够充分信任并大胆使用。能够科学指导，精心培养班干部；大胆使用与严格培养相结合。群众监督与自律相结合。个体适应和统一要求的结合。能力培养：更新人才观念；掌握选拔人才的辩证法；组织班级活动能力的基本要求：能够科学地确定活动内容；政治活动。智力活动。娱乐活动。实践活动。能够仔细安排活动计划；有能够有效指导活动实施的启动、检查、评估、记录、总结和成果；积极发射。命令执行。做个总结。能力培养：充分认识开展班级活动的重要性；掌握班级活

8、动的实施原则；培养爱好，发展自己的特长。搞好个性化教育，正确对待后进生，关爱后进生。(二)了解情况，分析原因，了解症状，对症下药。(三)培养学习兴趣。(4)反复掌握。转化后进生能力的基本要求：理解和推理的说服力；情感的吸引力；导致线的耐力；反复抓，反复抓。能力训练：全面了解后进生；真正关心和尊重后进生；增强转型工作的针对性。培养一双接受学生的眼睛，师爱就是接受和树立每个孩子都是宝贝的信念，接受每个孩子。宽容是沟通和互动的前提。让学生从老师的眼中看到爱，让学生感受到你的关心。你可能不爱你的学生，但是既然你从事这个职业，你就应该承担相应的责任。你应该关注学生的学习和成长。此外，你不仅要注意你的意识

9、，还要让学生感受到它。你可以捡起学生丢下的橡皮，耐心地回答他们的问题，和他们单独交谈，甚至只是在过道里问候他们，这可以让学生感到担心。拒绝忽视看到学生缺点但不公开的策略，在“单独约会”和“打开一个小火炉”中悄悄地发生了什么。悄悄地处理悄悄话尤其有用。有时等待机会比雷鸣般的批评要好。待机是一种教育智慧。拒绝无视宽容：“她假装不知道我的愚蠢。”与家庭和社会教育紧密结合，团结各方面的教育力量。家庭和社会是学生成长的重要环境。班主任应积极争取家庭和社会对学校教育的支持，形成学校、家庭和社会的合力。具体要求：应定期走访学生家庭，召开家长座谈会，接待家长来访，了解家长和学生的综合情况；充分利用家长的教育资

10、源，将家长的各种教育条件转化为教育力量，共同做好班级工作；争取校外各种积极的教育因素，以弥补学校教育的不足。分担责任策略，定期与家长联系，定期召开家长会，积极做好联合教育工作。困惑的父母，困惑的爱情。正是这种“爱”让许多孩子误入歧途。教育家长，教育孩子做好家长工作，树立家长信心，形成家校教育合力。家庭是世界上最重要的教育机构，它为人们的生活提供了一个教育品牌。一个好母亲抵得上100名学校教师。学生行为评价，三好学生的选择，学生行为评语的功能：引导、诊断、监督和反馈，学生行为评语的写作方法：以第一人称与学生交谈，形式灵活，文笔优美，给人美感，准确反映学生本学期的成绩和存在的问题，并指出今后努力的方向。班主任学期工作计划的内容大致包括以下几个部分：1。班级和学生基本情况的总体分析；2.本学期的学校工作要求和本班级的工作目标；3.实施计划的具体措施；4.实施计划的评估和检查。班主任工作总结班主任工作总结