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文档简介

促进学生自主学习,提高语文课堂效率,设计力图结合学生已掌握的学习方法，自读自悟，凭借自己的人生经验和阅读敏感，去读出自己“独特的感受、体验和理解。”,10* 别饿坏了那匹马,自读要求： 自由朗读课文，注意读准 生字词，把句子读通顺、读流 利。,想一想本文主要讲了一件什么事情？,瞥见 尴尬 溜之大吉 刻骨铭心 忐忑不安 一如既往 流连忘返 不由分说 怒目圆睁,词语积累,主要写了酷爱读书的“我”在失去 看书机会时，一位摆书摊的残疾青年 谎称家中有马，买下“我”的马草， 让“我”得以继续看书的事。,主 要 内 容,“别饿坏了那匹马”在文中出现了几次，分别是谁对谁说的，每一次都是什么用意？,探讨问题,可是迟了！我已经走进 他家的后院，看见了一堆 枯蔫焦黄的马草这些日 子我卖给他的所有的马草！ 那匹马呢？那匹香甜地吃着 我的马草的马呢？,残疾青年,宽厚、善良、善解人意，用心良苦。,文中善良的只有残疾青年吗？快速读课文，想一想？,10* 别饿坏了那匹马,

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