七年级数学下册 4.2 平移导学案（新版）湘教版_第1页
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文档简介

1、4.2平移【学习目标】：1. 通过具体实例认识平移，知道平移不改变图形的形状和大小.2. 能够按照要求作出平移以后的图形.3. 认识和欣赏图形的平移变换在现实生活中的应用，增强审美意识.【体验学习】：一、新知探究阅读教材80-83页的所有内容，然后根据你对教材的理解，回答下列问题：1.根据教材80页给出的平移的概念，你认为图形的平移要注意什么？2.根据教材81页的平移，自己画出一个简单的图形，然后向右平移.3.结合生活实际，你能举出一些平移的实例吗？二、基础演练根据以上的探究，自主解决下列问题，并与小组成员交流分享你的学习成果：1.图形的平移的决定因素有两个： ， .2.在如图（2）所示的四幅

2、图案中，可以由图案（1）通过平移得到的是 .（1）（2） 学法指导： 平移要注意哪些地方？3.下列运动属于平移的是（ ）A.空中放飞的风筝的运动 B.乒乓球比赛中的乒乓球的运动C.篮球比赛中投出的篮球的运动 D.飞机在跑道上滑行到停止运动4.一个三角形平移后得到另一个三角形，则下列说法中错误的是（ ）A.两个三角形的周长相等 B.两个三角形的面积相等C.两个三角形的大小相同 D.两个三角形的大小不同ABCDEF 三、综合提升先尝试独立解决，再与小组成员合作交流，解决下列问题：1.如图，将ABC向右平移得到DEF，由此可得出下列判断：ABDE；A=D；AB=DE.其中正确的是（ ）A. B. C

3、. D.2.如图所示，在一块长为20m，宽为14m的草地上有一条宽为2m的曲折小路，你能运用所学的知识求出这块草地的绿地面积吗？【当堂检测】：1.如图，ABC平移后与BDE重合，若AB=3，A=70，ABC=55，则AD= ，E= .ABCDE2.如图所示，是经过平移后得到的，若=45，则= .ABCDMNPQ（第1题图） （第2题图） （第3题图）3.如图是边长为3个单位的正方形ABCD沿BA方向平移2个单位，则AQ= ，MC= .【学后反思】：本节课你主要学习了哪些知识方法，还有哪些困惑？_： 【课后精练】：1.如图所示，ABC沿BC方向平移.（1）请画出当点A平移到点D位置时的DEF；（2）指出点A、B、C的对应点；并指出线段AB、BC、CA的对应线段和A、B、C的对应角.ABCD2.如图，长方形ABCD表示一块草地，点E、F分别在边AB、CD上，BFDE，

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