5S3定培训.ppt

1、定教育资料 PSNZ 5S3定委员会 2011.02.10,目次 ）定是什么？ ）定的重点 ）的推进具体方法 ）定的实践效果 附：职场的管理水平判定标准,定：是什么？,是制造业和服务业等进行工作环境维持改善的口号。在各工作场所应贯彻的五 个项目总结下来就是整理整顿清扫清洁素养（也有说习惯化的）五个。 也就是以下内容,整理（SEIRI） 整頓（SEITON） 清掃（SEISOU） 清潔（SEIKETSU） 素养（SHITSUKE）, 清除不需要的东西； 将决定位置的东西放在指定的地方，保证随时都能取出的状态； 经常清扫，保持工作场所的清洁； 维持以上的3S（整理、整頓、清掃）； 养成遵守规定手顺

2、的习惯。,的称呼是因为这五个项目都是以日语的开头的。 以为基础的业务管理称作管理活动等。 通过实行自身得到的效果是工作环境的美化、职员的道德提升等。通过贯彻得到的间接效果是 业务的效率化、不合格流出的未然防止、职场的安全性提升等。这些是因为通过整理整顿大家会经常关 注我们的工作场所，从而推进问题点等的显现化 虽然是产生于日本的概念，在海外也有得到广泛运用，也叫做Five S .,其它 日本电产集团将“作法”添加近来作为或。 东芝集团将“稳固”“执着”添加进来作为。 Proto corporation通过7S确定各段的清扫管理人。,以职场环境美化为开端、业务效率的提升/道德提升/防止不合格流出为

3、目的,定：定是什么？,定是物品放置方法的确定，定位定物定量取三个 定作定。,定位 定物 定量, 放置到确定的位置 放置确定的物品 放置确定的量,这是关于物品放置方法的确定的工具，在不 是确定状态的场合异常能够马上被发现是基 本。,定是物品放置方法的异常管理。也就是问题点显现化手法的一种。,定的是将物品的放置方法细致的确定下来，在什么地方将什么物品放置多少做规定，目的是当这个状态被 破坏时，能迅速发现异常。因此，以在能够用眼睛看出异常作为基本的同时，也必须是谁看了都能发现的状态 进行管理。“谁看了都能发现”就是说比如新来员工刚开始从事这个业务也能理解。,其它补充事项 定和应该是组合进行管理的，将

4、问题显现化以后，在实行3现管理的同时，彻底实践3 彻，每天实进行问题点的解决是很重要的。 現管理：为現場、現物、現実。在现场以眼前的现物状态，以现在发生的事实（现实）为基 础来进行改善。首先是“立足现场” 。 徹管理：为徹頭/徹尾/徹底。从实际的改善活动开始，从最初（彻头）到最终（彻尾），坚 持到底。特别是坚持到底（彻底）的感觉，已经超越技术对于职场的风气构建也能 发挥作用。,从“形式”到“内心”。首先能够做到形式的话，后面就自然能够达到深入内心了。 在成为自己的优势（从学习直到能够灵活运用）之前每天都持续进行。,重要的是“通过清扫学到了什么？”。整理/整 顿/清扫做到无微不至的话，在非常干净

5、的同 时也会去关心其它方面问题。,得到实现的话，整个公司成为一体，就能够 实施持续的管理改善活动。从而确立组织体 制，实现经营革新,提高职员的自主性（实施自主管理） 良好的团队结构 领导的领导能力的养成,在生产现场及事务所生产工程仓库等现场， 将所有课题显现化和作为管理改善活动的 基础,5S是一切管理的基本，通过贯彻5S， 可以实现经营的革新。,5S3定活动的重点,从形式进入(和武术的招式一样)到发自内心（保有的素养）是5S活动的根本。,5S推进的心得是？-总结,5S推进的要点是什么？-方法,5S活动的目标-目标,5S活动的推进效果怎么样？-确认,能够持续这种状态的就是素养。也就是通常 都在考

6、虑如何将包括业务遵守在内的好习惯 持续保持,：整理是什么？,整理将需要的东西和不需要的东西明确分开并将不需要的东西清除出去！,整 理 的 定 义, 是需要还是不需要在现场做出判断，将不需要的东西放回到指定场所或是 进行处理。 对散乱状态的物品进行整理，使之井然有序。,通过领导的判断来废弃的物品 明确担当者的普通物品 各收纳空间 相关者确认后废弃的物品 各个文件柜的责任者关系到很多人，需要协商、判断的物品 需要决裁的物品 共通的备用品 固定资产 租凭物品 产品/材料等 在每季度需要全体来进行判断废弃的物品 闲置设备等是否继续使用不能够明确的物品,做 法 的 事 例,1为了确定整理周期，对有保管必

7、要的物品进行分类,2 确定整理（废弃）周期和废弃责任者,包含3定,：整顿是什么？,整顿将需要的物品一定放在指定的地方，必要时能够立即取出来！,整 頓 的 定 义, 整齐排列。 进行固定位置管理，保持必要的物品在必要的时间能取出必要的数量的状态,做法事例,收纳柜或保管空间进行标识, 收纳容器标识（放入保管对象品的容器/收纳库等的标识） 保管场所标识（保管层数/保管区域/房间名等的标识） 保管物品标识（材料/产品/样本/文件/备用品等的标识） 保管品区分（临时保管/通常保管/長期保管）, 色区分（表示保管物品种类的识别色）,进行保管品区分,进行保管区分 区分方法参照整理页,2 保管容器事例）柜子：

8、、容器：、架：、托盘： 、袋： 等,1 保管场所事例）-：层仓库、01：层架01,标识事例, 临时保管 通常保管品 長期保管品, 保管物品标识（材料/产品/样品/文件/备用品 等的表示标识） 保管品区分（临时保管/通常保管/長期保管）,进行保管品颜色识别,贴敷记载保管品名的标签,-001 层仓库 柜子001,保管品的表示事例,保管品的颜色识别事例,标识保管場所的責任者名/副責任者名,保管品标签识别事例,包含3定,：清扫是什么？,清扫通常是进行扫除保持干净整洁的状态。,清 扫 的 定 义, 进行场所清洁，珍惜物品。 做到没有垃圾、没有污迹。 培养谦虚和细心，是磨炼自己的最合适的方法。,做法的事例

9、, 规定每个扫除场所的扫除工具。, 抹布擦拭的方法(干擦/湿擦/专用溶剂擦 等),扫帚(扫到自己面前收集垃圾)等, 桌子（抹布）,键盘(毛刷),地板（拖把/扫帚)/窗户(抹布/报纸) 等, 规定扫除的方法, 桌子/地板/窗户/柜子(毎天),设备下面(1次/周),空调滤网(1季度/次), 规定扫除的周期, 规定扫除责任者(正責任者/副責任者), 确定每个区域的责任者和副责任者(有夜班的场合另外规定夜班的责任者), 作业台(随时),台车/容器/托盘(1星期/次),日光灯(1季度/次) 等,桌子周围的清扫,地板的清扫,设备下面的清扫,随 時毎天/早晚意识到的时候各自进行 (作业结束时经常留意污迹和垃

10、圾) 毎 日在部门确定的时间带一起进行 毎 周设定在周三等每周的中间（为了提高清扫的频率） 毎 月发工资日（谁都不会忘记的日子） 半 年设定在9月的周五等 年/回 设定在年末休假等全员集中的日期 毎周/毎月的清扫尽量不要重复的进行设定。,时间周期设定时的要点,包含3定,：清洁是什么？,清洁维持整理/整顿/清扫这三项。（包括自身的仪容整洁）, 进行场所清洁，珍惜物品 做到没有垃圾、没有脏污。 培养谦虚和细心，是磨炼自己的最合适的方法。,清 洁 的 定 义,做法的事例, 创造易于扫除的环境, 不直接放在地板上 在地板上放置的时候保持能简单移动的状态（台车化等） 地板上作不用配线处理 ( 空调/设备

11、等的配线用扎带等进行收纳。, 看不见的场所/从人们最不想扫的场所开始着手清扫。, 厕所的便器和污物垃圾箱等，从人们不太愿意清扫的场所开始进行 (培养奉献精神) 从高的地方开始扫除(因为灰尘是从上面向下落), 自己的担当区域/扫除过的场所经常留意, 有垃圾落下就收拾 养成即使在工作中脏了也清扫的习惯, 留意扫除工具和周边的备用品等，珍惜物品。, 珍惜物品(节约的习惯和防止备用品/清扫工具的破损） 清扫工具也经常保持整洁状态。(如果脏的话只会扩散污染), 留意清扫工具和周边的备用品，珍惜物品, 明确规定物品的放置方法, 清扫后放回到指定的位置 (养成使用后立即归还的习惯), 在注意头发/胡须/服装

12、的同时注意说话方式,便器的扫除,衣帽柜木屐箱的上面,水桶水垢,：素养是什么？,素养养成正确遵守规定的习惯 (没有规定也就没有素养！）, 在养成好的习惯之前，每天进行实践，形成自己的优点。 懂得理解规矩，培养谦虚、美好的心灵。 向不认识的人传授、尽力示范，让对方也遵守 自己率先垂范。,素 养 的 定 义,做法的事例, 亲切对待不认识的人，反复传授直到对方理解。, 亲身示范, 让对方亲身实践, 定期确认有无异常 制定公司检查一览表 有问题的话立即指出，现场改善 (不往后推延) 定期进行责任者公司巡回确认,经常关心他人，礼貌应对。 一定互相打招呼。 互相指摘对方的仪容不整。 首先考虑对方，注重进行双

13、赢的对应。 在要求别人的时候自己要做。, 从自己开始推进改善,效力公司外活动,着衣状态相互确认,工程巡回确认,通过实现利益提升的个理由,効果：个0生产,从来的生产主题就是将优质的产品（Q）廉价的（C）、迅速的（D）进行供应。但是，市场日益多样化，而且企业间竞争也日趋激烈。现在将这个的3项追加为4项，以下的7个主题成为了生产的主题。为了实践上述内容，现在就有必要实行定。,1在召开会议的时候，有到时间还不能集合完成的情况。 2不跟人打招呼的人和不精神的人较多。 3有在使用共有空间后有不进行整理的情况。 4在员工辞职后桌子上仍然堆积着很多文件。 5决定召开会议的通达等不能很好的贯彻。 6在通道和地板

14、上放置有位置不明的物品。 7在柜子和架子上堆积有物品。 8（文件或工具）在岗位上找不到，有需要寻找的情况。 9已经不使用的东西、旧资料等和一直要使用的东西混在一起放置。10在仓库和收纳场所，需要的东西不能马上取出。11有很多没有标识的文件。12物品放置在什么地方依靠记忆（没有固定场所）。13有在需要消耗品或材料的时候却用完了的情况。14有在使用完某件物品以后却不知道该放回到什么地方的情况。15虽然在指定的置场，但物品杂乱放置。（并非井然有序）。16有岗位整体感觉满是灰尘的情况。17在作业台或设备的背面不显眼的地方污垢和灰尘堆积。18没有确定清扫的担当者和清扫安排表的场所很多。19机械材料、设备等经常看见污垢附着在上面。20岗位有少许污迹或散乱但也没那么显眼。21不合格或是认为有问题的东西放置时间很长。22有虽然开始一些改善，但不知道什么时候就销声匿迹了的情况。23常规业务以外的改善活动等没有按照日程表来进行。24不管做什么都感觉是半途而废的情况很多。25经常听到说没时间、太忙了。26方向修正、改正的浪费很多27没有过被外部的人说“真是漂亮的办公室啊” 的情况。28机械、设备、系统、车辆的故障很多。29投诉、不良、问题等的发生率没有改善。30作业和作业间的准