《化工腐蚀与防护》课程标准（煤化工技术）

《化工腐蚀与防护》

课程标准

二级学院：煤炭与化工产业学院

执笔人：刘彦锋

审核人：陈晗

制定日期：2022年7月

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1课程信息表

课程名称化工腐蚀与防护开课院部煤炭与化工产业学院

课程代码2120024考核性质考查

前导课程基础化学、流体输送设备与操作

后续课程生产实习、毕业设计、顶岗实习

理论课是☑

实践课是□

总学时26课程类型

理论+实践是□

理实一体化是□

适用专业煤化工技术

二、课程性质

1.概要性地阐述课程类型、课程功能两个方面的内容，在撰写时可以参考一

下示例。

本课程是煤化工技术专业（群）选修的一门专业拓展课程，是在学习了基础

化学、化工设备基础等课程，具备了一定理论知识能力的基础上，开设的一门理

论课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向煤化工生产工作岗位和煤化工工

艺技术管理岗位，培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的综合职业能力，

为后续生产实习、毕业设计、顶岗实习等专业实践课程奠定理论基础的专业选修

课程。

2.课程功能定位。

表2课程功能定位分析

对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

能对生产工艺存在的腐蚀类型进行判断；

能对生产工艺中采取的防护方法进行评

化工生产操作岗位（现场操作）

价；

能发现腐蚀问题并上报；

化工工艺技术管理岗位（班组长）能对生产工艺中的腐蚀机理进行分析；

能对生产工艺中采取的防护方法进行优化

并正确判断防护机理；

能发现腐蚀问题并上报；

三、课程目标与内容

1.课程总目标

通过课程的学习，使学生掌握金属腐蚀的机理、腐蚀形式、腐蚀的防护方法

及施工技术，在煤化工生产岗位或煤化工工艺技术管理岗位中能够灵活运用所学

理论知识正确地分析化工设备、管路等金属腐蚀的机理、合理地选用材料以及设

计比较经济的防腐蚀方法，提高学生的综合职业能力。

2.课程具体目标

具体表述课程的内容及学生应达到的知识目标、技能目标、素质目标，在进

行目标表述时应以学生作为行为主体来表述，使用外显性行为动词，外显性行为

动词可参考附表所示。

表3课程教学目标与内容

序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容

掌握金属腐蚀

具有良好的

3.1能利用各类的基本原理。

政治素养、

检索工具，收集了解腐蚀对国腐蚀的基础

建立全面腐蚀控行为规范和

各类信息3.2能民经济、科学知识、基本原

1制理念；解决腐蚀职业道德素

利用各种现代信技术的发展的理及常见形

发生的原因问题质；具有查

息技术，进行自影响，对生命、态

找资料获取

主学习设备及环境的

信息的能力

危害。

1.1能在分组汇具有分析问

报中准确表达自掌握影响金属题解决问题

金属腐蚀因

己的观点；4.1能腐蚀的因素；能够正确分析腐的能力；具

素的分析：材

用数学、自然科熟悉常见的腐蚀发生的原因，并有开拓和创

2料因素、环境

学、工程基础等蚀形式，并了准确判断腐蚀的新能力；

因素、设备结

知识分析生产中解其产生原因形式和影响因素。具有较强的

构因素

的问题，并进行和防护措施。逻辑思维能

解决力；

1.1能在分组汇掌握水中腐蚀能够对海水、淡具有分析问金属在水、大

3报中准确表达自的原理、影响水、各种大气环境题解决问题气中的腐蚀

己的观点；4.1能因素和防护措及土壤等具体自的能力；具原因及因素

用数学、自然科施；掌握大气然环境中的腐蚀有较强的逻分析

学、工程基础等中腐蚀的原情况进行分析，掌辑思维能

知识分析生产中理、影响因素握腐蚀发生的原力；具有查

的问题，并进行及防护措施。因及影响因素。找资料获取

解决掌握土壤中腐信息的能

蚀的原理、影力。

响因素及防护

措施。

具有语言和

掌握铁碳合

文字表达能

金、高硅铸铁、

1.1能在分组汇通过对金属及非力；具有开

不锈钢等常用

报中准确表达自金属材料性能的拓和创新能

金属材料的耐金属材料和

己的观点；3.2能学习，在防腐蚀工力；具有较

4蚀性能;掌握非金属材料

利用各种现代信作中能够正确选强的逻辑思

涂料、塑料、的耐蚀性能

息技术，进行自用各种防腐蚀材维能力；具

玻璃钢等常用

主学习料。有查找资料

非金属材料的

获取信息的

耐蚀性能。

能力

1.1能在分组汇

报中准确表达自

己的观点；3.2能掌握表面清理

利用各种现代信的方法；掌握具有团队精

常用化工防

息技术，进行自表面覆盖层防能够根据不同的神和与他人

腐蚀方法：表

主学习；5.1遵守腐蚀方法及施腐蚀环境灵活选交流沟通能

面清理、表面

5生产过程中的安工；掌握电化用不同的防腐蚀力；具有分

覆盖层、电化

全、环保规范制学保护方法；方法，并正确进行析问题解决

学保护、缓蚀

度7.3能选用正掌握缓蚀剂防施工。问题的能

剂

确的方法进行设腐蚀保护方力；

备的吹扫、清洗法。

及进行防腐蚀保

护

表4课程教学安排

序号项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时

1腐蚀的定义；重点：腐蚀的定义；根据腐蚀的本

2腐蚀的危害；腐蚀的本质和类型；质，培养学生

1任务1：腐蚀的基础知识2

3腐蚀的内容和任务；难点：腐蚀的定义；透过现象看本

4腐蚀的本质和类型考核点：腐蚀的本质和类型质

1金属电化学腐蚀的电化学重点：金属电化学腐蚀倾向的判遵循事物发展

反应过程；断；腐蚀电池的基本规律，

任务2：金属腐蚀的基本

22金属电化学腐蚀倾向的判难点：金属电化学腐蚀倾向的判培养学生遵纪2

原理

项目一：认识腐蚀断；断；守法

3腐蚀电池考核点：金属腐蚀的基本原理

1全面腐蚀与局部腐蚀；根据腐蚀的特

2电偶腐蚀；重点：电偶腐蚀；点蚀；缝隙腐性分类，培养

任务3：金属腐蚀的常见3点蚀；蚀；晶间腐蚀；应力腐蚀破裂学生精益求精

32

形态4缝隙腐蚀；难点：应力腐蚀破裂的航天精神

5晶间腐蚀；考核点：金属腐蚀的常见形态

6应力腐蚀破裂

1金属种类；崇尚科学，让

重点：金属种类；学生树立正确

项目二：金属腐蚀因素任务1：材料因素、设备2应力；

4难点：异种金属的影响的人生观、世4

的分析结构因素3表面状态与几何形状；

考核点：金属种类界观和价值观

4异种金属组合；

5结构设计不合理

1去极剂种类与浓度；重点：去极剂种类与浓度；溶液

2溶液PH值；PH值；温度；

5任务2：环境因素3温度；难点：流速对环境因素的影响；

4流速；考核点：去极剂种类与浓度；溶

液PH值；温度。

不同介质腐蚀

重点：淡水腐蚀

1淡水腐蚀；特性不同，培

6任务1：水的腐蚀难点：海水腐蚀2

2海水腐蚀养学生一丝不

考核点：淡水腐蚀

项目三：自然环境中腐苟的职业精神

蚀的原因及因素分析1类型；不同介质腐蚀

重点：大气腐蚀的类型、特点

2特点；特性不同，培

7任务2：大气腐蚀难点：大气腐蚀的防止措施2

3影响因素；养学生一丝不

考核点：大气腐蚀的防止措施

4防止苟的职业精神

不同材料的耐

重点：铁碳合金的耐蚀性能；高

1铁碳合金；蚀性不同，培

硅铸铁的耐蚀性能；

任务1：金属材料的耐蚀2高硅铸铁；养学生养成明

8项目四：金属材料和非难点：低合金钢的耐蚀性能；不2

性能3低合金钢；辨是非的能

金属材料的耐蚀性能锈钢的耐蚀性能

力，增强法制

考核点：低合金钢的耐蚀性能

意识。

9任务2：非金属材料的耐1非金属材料的一般特点；重点：非金属材料的一般特点；不同材料的耐2

蚀性能2防腐蚀涂料；塑料；防腐蚀涂料蚀性不同，培

3塑料；难点：非金属材料的一般特点；养学生养成明

4玻璃钢橡胶；考核点：防腐蚀涂料辨是非的能

5硅酸盐材料不透性石墨力，增强法制

意识。

清理方法各有

1机械清理；重点：化学、电化学清理

优点，培养学

10任务1：表面清理2化学、电化学清理；难点：混凝土结构表面处理2

生的团队协作

3混凝土结构表面处理考核点：化学、电化学清理

精神

清理方法各有

重点：金属覆盖层

1金属覆盖层；优点，培养学

11任务2：表面覆盖层难点：非金属覆盖层2

2非金属覆盖层生的团队协作

考核点：金属覆盖层的应用

项目五：常用化工防腐精神

蚀方法及施工1阴极保护；重点：阴极保护清理方法各有

2阳极保护；难点：阳极保护与阴极保护的比优点，培养学

12任务3：电化学保护2

3阳极保护与阴极保护的比较生的团队协作

较考核点：阴极保护的应用精神

清理方法各有

1分类；重点：缓蚀剂的应用

优点，培养学

13任务4：缓蚀剂2影响因素；难点：缓蚀剂的应用2

生的团队协作

3应用考核点：缓蚀剂的应用

精神

四、课程考核

具体阐述课程考核方案。

撰写原则：课程考核采用形成性考核（即过程考核）。

（1）本课程教学过程以学生为主体，重在考查学生在任务中表现出来的能

力，在原有平时成绩的基础上，增加对学生完成模块的过程和结果的评价。

（2）设置实训报告考核，考核学生能自主归纳，编写规范的报告。

评价项目评价内容分值权重

过程评价作业2020%

课堂活动4040%

制定腐蚀试验方案或编写报2020%

告能力考核

职业素质考核1010%

日常考勤1010%

五、实施要求

1.授课教师基本要求

此部分主要对担任本课程教学任务的教师的学历、职称、工作经历、职业资

格水平、基本素质等提出要求。

任课教师要求是本科以上学历、双师型教师，具有扎实的化工腐蚀与防护理

论知识，具有较为丰富的化工腐蚀与防护方面的科研水平和实践经验，具有以工

作过程为导向的课程设计能力及课堂组织、管理和监控能力，具有较强的沟通能

力和团队协作能力。指导教师要求是大专以上学历，化工腐蚀与防护工程师以上

技能水平，防护技术实践知识丰富，具有较好的腐蚀与防护技术的应用能力，较

好的语言表达能力和较好的团队协作能力。企业兼职教师要求是既有一定的化工

理论知识、又有丰富的防护技术经验的企业技术骨干，较好的语言表达能力和较

好的团队协作能力。

实践教学条件要求

此部分主要填写本课程教学需要使用的校内实训室、校外实习基地的相关信

息，可参考下表填写。

（1）校内实训室

表5咸阳市煤化工清洁生产与设备防护重点实验室

咸阳市煤化工清洁生

实训室（中心）名称产与设备防护重点实面积60m2

验室

序号核心设备数量备注

1电化学工作站1套

2水浴锅4个

3高温高压反应釜1套

4有机合成反应玻璃仪器3套

（2）校外实习基地

此部分主要填写本课程教学需要使用的校外实习基地，合作深度包括深度合

作型、紧密合作型、一般合作型三个等级，各等级标准参照校外实践教学基地建

设标准，可参考下表填写。

表6化工腐蚀与防护课程校外实习基地

接纳学生

序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能备注

人数

陕西渭河煤化有限陕西渭河煤化

1生产实习；学生就业40

公司实习基地有限公司

陕西陕化化工有限陕西陕化化工

2顶岗实习；学生就业40

公司实习基地有限公司

陕西润中清洁能源陕西润中清洁

3生产实习；学生就业40

有限公司实习基地能源有限公司

陕西神光化学工业陕西神光化学

4顶岗实习；学生就业10

有限公司实习基地工业有限公司

3.教学方法与策略

描述本课程主要使用的教学方法与策略。

教学方法与策略可参考如下要点撰写：①教学方法：根据学情分析和教学内

容特征，选择项目化教学、翻转课堂教学法、案例教学法、情景教学法、现场教

学法、工作过程导向教学法、理实一体化及探究式、讨论式、参与式教学法；②

教学策略：可选择采用网络教学平台实现混合式教学，引进行业、企业专家参与

教学等。

根据学情分析和教学内容特征，本课程采用“任务驱动”、“案例教学”、“讨

论式”等教学方法，运用网络教学平台实现混合式等教学策略，充分调动学生的

积极思维，使学生自觉学习，促进学生认识、能力、技能等全面发展。关注学生

在学习中存在的困难和问题，采取有效的策略引导和帮助学生。在教学过程中，

学生是学习的主体，教师必须从学生实际出发，激发他们的学习兴趣和潜力。

4.教材、数字化资源选用

表7化工腐蚀与防护课程教材选用表

出版

序号教材名称ISBN教材类型编者出版日期

社

化学工

高等职业学

1化工腐蚀与防护9787122396181钟红梅业出版2021-09-01

校教材

社