上海教育督导工作的反思与探索

1、学校的发展性监督评价研究与实践、实践、实践、实践、实践、实践、实践。 您可以选择、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者教育监督评价理念的更新、1、多元化监督评价指标体系的形成、2、规范科学的监督评价流程、3、4、新要求、新挑战、5、探索有效的监督评价方法、6、建立以学校发展为中心的教育监督模式新要求、新挑战、5、 探索有效的国内评估方法，建立以学校发展为基础的教育国内模式，6、反思、的国内评估方法。 学校监督评价的目的是什么，谁来评价学校的主体，监督应该“统一”学校的内容和标准？ 在、评价主体、

2、指标体系、评价方式、基本理念、科学发展观的指导下，评价目的不仅要“鉴定”，而且要“改善”可持续发展，作为评价方向、价值取向、评价主体、指标体系、评价方式的同时，要重视家长、社会的评价。评价方向、价值取向、评价主体、指标体系、评价方式、依法办学，鼓励创造特色。 个性法定定制、评价方向、价值取向、评价主体、指标体系、评价方式、重点：关注自我评价个体内差异评价、评价方向、价值取向、学校发展的目标和潜力，重视与学校共同发展中的经验和问题，更新教育监督评价理念，1，形成多元化监督评价指标体系，2， 规范科学监督评价过程，3，4，新要求、新挑战，5，探索有效的监督评价方法，6，构建以学校发展为中心的教育监

3、督模式的特点是以学校发展为核心，以学校发展全过程为导向，建立可持续发展运行机制，几个重要环节： 1，学校自主办学掌握规划要素的目标、任务、措施、成功标志、负责人、完成时间、保障条件、评价方法及未来发展重点。 保持修订计划各个层次的目标和要求的一致性。 2、参与学校发展规划审查，掌握方向性、发展性、适宜性、可行性、可测性。 3、建立“联系知事”制度或“知事责任区”，加强跟进，及时总结，反馈，调整订稿，几个重要环节：在学校建立自我评价制度和机制，规范自我评价流程和方法，切实提高自我评价质量和效果与学校合作制定国内评价方案，制定国内重点。 6、组织相应的知事、专家小组，设立评价方法，制定相应的评价工

4、具，进行知事评价。一些重要环节：教育监督评价理念的更新，1、多元化监督评价指标体系的形成，2、规范科学的监督评价过程，3、4、新要求、新挑战，5、有效的监督评价方法的探索，6、6评价标准有法定要求，而且学校的定制部分根本上是“一个尺度所有学校” 发挥统一性刚性。列举了指标结构、基础指标发展性指南、学校运营理念和发展目标、师资队伍建设、学校课程建设、学与教、教科研、校园文化、学与社区关系、保障机制等与学校发展相关的若干重要因素。 体现选择性、个别性、发展性。 以教师岗位责任制、聘任制、考核制、奖惩制、教育法、教师法、教师法未成人保护法中小学教师职业道德规范、教师队伍建设的基本指标为例，形成促进教

5、师队伍结构优化的用人机制，合理安排教师队伍，适应学校发展，形成教师队伍建设的实例制定指标，评价指标内外结合、个别化的基础指标发展性规划达标度。个别化学校国内指标的形成：修订规划、教育国内评价理念的更新、1、多元化国内评价指标体系的形成、2、规范科学国内评价流程、3，4、新要求、新挑战、5、有效的国内评价方法探索规范流程是建立监督质量保证体系的重要手段，确定监督学校， 任命领导发出监督通知书，在监督前访问指导学校的自我评价工作中设立监督小组，制定监督工作订划召开监督前准备会议，准备各种监督工具和有关物流服务工作，2、学校监督评价基本流程、监督宣教：宣传监督目的报告国内订划收集信息：授课、采访、座

6、谈、 问卷调查、测试、观察、调查资料、总结处理信息：筛选、总结、分析、对照指标体系按分工建立小组评价意见集，建立集体评价意见反馈，征求学校意见，对评价结果形成共识，2、写学校监督评价报告给学校、家长社区代表召开监督小组四方会议正式印刷监督评价报告给学校制定整改方案，修订学校发展修订计划定期访问重新评价监督评价工作质量向政府、行政部门定期提交学校监督状况分析报告定期向社会公布教育监督公报，更新教育监督评价理念，1， 多元化国内评价指标体系，2，规范科学的国内评价流程，3，4，新要求，新挑战，5，探索有效的国内评价方法，6，建立以学校发展为中心的教育国内模式，6，传统、创新，“请你评价我”这种简单

7、的外部监督评价方法。 远景重视发展，鼓励进步，向所有学校展现发展的希望和潜力。制定评价方法、学校监督工作修订计划，收集真正有效的信息，制作高质量有影响的评价报告书，全面重点适应需求，提高监督评价结果反馈效果，制定评价方法、学校监督工作修订计划，收集真正有效的信息， 提高高质量、有影响的国内评价结果的反馈效果，制定、评价方法、学校的国内作业修订计划，收集实际有效的信息，制作高质量、有影响的评价报告书，平等、交互、讨论式的重要依据、重要分析、共同构筑评价结论逐渐提高国内结果的公开度。 收集真正有效的信息，制作高质量、有影响的评价报告书，抓住重要的个性观点，明确建议，提高监督评价结果的反馈效果，加强监督评价、协同性、主体性、个性、建设性、开放性、特征、更新教育4，新要求、新挑战5 探索有效的国内评价方法，建立6、以学校发展为基础的教育国内模式，6、胡锦涛，全面实施素质教育应成为教育工作的主题。 要形成全社会推进素质教育的强大合作和良好环境。 陈至立要建立全面、科学、有效的国内评价机制，削弱、替代应试教育的评价体系，真正推进素质教育的实施。 素质教育对国内工作提出新的要求，陈小娅、教育监督部门在推进素质教育实施方面有所作为，必须以统一思想、提高认识、推进素质教育实施为监督评价的中心任务。、 开展自我评价工作进行技术支持吗？ 横向比