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文档简介

1、,腼腆 誊写 出版 歧途 谨慎 糟糕 得意扬扬 迫不及待 满怀信心 一如既往,我会读,腼腆 誊写 出版 歧途 谨慎 糟糕 得意扬扬 迫不及待 满怀信心 一如既往,我会读,这篇课文讲了作者在童年时写了一首诗，但父母对这首诗的评价却 。母亲看到诗，连声称赞：“ ”，而父亲看着诗却批评 ：“ 。”几年后，他发现这首诗确实 。成年后，他越来越体会到父母这两种截然不同的评价其实都蕴含着一个共同点，那就是 。,复习课文的主要内容,截然不同,爱,精彩极了,糟糕透了,相当糟糕,走进人物对话，感受父母之爱的两种表达方式,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” “

2、亲爱的 ，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道 。,走进人物对话，感受父母之爱的两种表达方式,“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,走进人物对话，感受父母之爱的两种表达方式,“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”,“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”,饭厅里，父母还在为那首诗争吵着,挖掘文本空白，深入理解父母不同的教育态度,“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公

3、司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”,我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的 房间，扑到床上失声痛哭起来。,他边哭边想：,走入巴迪的内心世界，感受巴迪的内心感受,研学问题： 如果说母亲爱我的话，那父亲到底爱不爱“我”？,小小辩论会： 父亲到底爱不爱“我”？,流程：小组发言 自由辩论,一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。 所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心

4、，注意，总结，提高。”,虽然但是所以,“ ”也好“ ”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是 。,精彩极了,糟糕透了,爱,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交 织在我的耳际: “精彩极了”， “糟糕透了”；“精彩 极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，在这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,生活精明眼：请根据你对生活的观察，完成下面的小诗。 如果你问我：“父母之爱是什么？” 我会说，那是一句句鼓励的话语。 我会说，那是一次次严厉的批评。 我会说，那是,拓展延伸,在本文作者看来，爱有两种表达形式，但在实际生活中，父母表达爱的形式是多样的。你

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