技术人员年终个人工作总结.doc

1、技术人员年终个人工作总结作为技术出身首先要说的只能是技术，这是1个不平凡的1年，过完年直接辞职，在1家还没着名字的公司开始带队。碰到了大多数程序员遇到的问题，老板不懂行，把自己弄的很累。前后做了几个小项目，自己不是很满意，固然自己年纪和资格太浅除技术层面其他的说不上话，更不用说商业运作了。1、买了几本比较热门的技术书籍,js、flash、设计模式、RUP等等，翻的不是很认真但也有所收获，在未来的日子会陆续的翻，主要是从整体的角度去熟习每种技术的特点，刚看了09年的总结发现自己这1年都没写过blog，好像不热中于某个技术demo了，这不是1个好习惯，技术走到哪里都是饭碗。2、对前家公司的技术框架

2、做了全面的改动，taglib、hibernate、Spring、_ML、_SLT等等，实现经常使用功能组件化和跨阅读器，习惯用架构和模型的思想去斟酌问题，由于在前家公司做了两年的业务系统开发，算是国内较大的金融行业，实现JasperReport客户端全打、套打、串口通讯(刷卡)，mac地址绑定等客户端问题，这1年中断断续续电话、邮件解决问题，当时上线全国客户培训QQ保护群不知远程了多少客户总是有人冷不丁的出来喊你出问题了。3、辞掉1个小弟，自己辞职1个小弟，固然对他们本身是好的，1个入错行、1个看不到前程另有去处。4、轻松的完成小项目的开发，固然开发框架是相对迅速的，然后就是在老板的计划中度过

3、漫无头绪的日子，起初看到老板的计划是很有商业潜力，但是落地实在不敢恭维，到现在为止还在计划。本人资格潜，投资的又不是我，只有带领大家继续完善技术层面的东西;前后调研了两个小系统的需求，和客户打交道很头疼，也和本身的性情和资格有关。5、写了两年的服务端程序，前端仅限于脚本校验，这1年在前端有所突破，jQuery的应用，组件化、插件化经常使用功能的封装，以后带着两个小弟1个前端1个后真个大肆组件化，对老板来讲不实际，但是这是我们做技术的寻求，总得寻求点啥吧。6、开始摸索着给自己的黑莓手机开发程序，两个自己使用的小工具软件图文并茂的界面，熟习了黑莓平台技术有点成绩感，由于API需要购买授权，其它的利

4、用只能在摹拟器上运行，打算入手高端机型购买授权继续业余学习。7、从每次的开会中看不到实际性的落地，熟习了老板对ppt、e_cel的认知度，自己也得到1些对软件商业化的思考，在中国软件失败的项目经验比比皆是，1个商业契机容不得渐渐去思考，由于在中途腾讯就上线了1个小功能点。8、自己的感情世界没有任何结果，女朋友基本上属于模棱两可型，异地也无话可说了。自己买了1部相机，休息时间出去走走，周末1个人绕着山头走走拍拍，大部份时间都是守着电脑看1些书籍和看1些代码，或许这是程序员的通病，闲下来就难受。回头看看20XX，XX年学习到的东西系统的整理1下，也许在我这个年纪太早的接触模型化系统化的思惟显得无从

5、下手，1路走来真是该好好的静下心思整理下了，期待能进入1个正规军去磨练自己，也希望在生活上能有所突破。技术人员年终个人工作总结时间过得真快，转眼间1学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，发扬优点，克服不足，现对本学期的工作情况作出总结：1、思想方面坚决拥戴中国共产党的领导，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，酷爱党的教育事业，积极参加学校组织的各项活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，不断提高自己的各项水平。2、教育工作方面这学年，本人担负56年级的信息技术教学工作，由于班级人数众多，孩子年龄大，组织纪律性差，与别的课的地点的变换，使学生的束缚性很

6、难控制。针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。同时上网查询1些让学生们很快就可以溶入信息技术这1课堂的办法。通过1学期的摸索，孩子们的束缚性大幅度提高了。在教学中，我认真研究、吃透教材，积极开辟教学思路，把1些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活应用于课堂教学中，努力培养学生的合作交换、自主探究、勇于创新的等能力。3.遵照纪律方面本人严格遵照学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节约节俭、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐和谐，处处以1名人民教师的要求来规范自己的言行，绝不松懈地培养自己的综合素质和能力。4、努力方向：1、加强本身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生能力的培养，知识上做到课课清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多1些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生在课堂上集中注意力学习，严格束缚自己。4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。站上教师的岗位已7年了，我会我的心去教诲我的学生，我会我的情去培养我的学生，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信