英语人教版八年级下册Unit2 SectionB Reading.ppt

1、第二单元，我将帮助清理城市公园乙.节2a2e修文中学张惠在阅读之前，你通常如何感谢帮助你的人？1 .略读信，回答问题1 .这是什么样的信？2.谁给李小姐写的信？为什么？3.什么是动物助手？4.谁是幸运的？幸运能帮助作者做什么？阅读时，1 .这是什么样的信？阅读时，这是一封感谢信2 .谁给李小姐写的信？为什么？一边看书，本恩史密斯。因为她帮助他有了一只经过特殊训练的狗。它是为了帮助残疾人而建立的3 .什么是动物助手？在阅读时，幸运是一只受过特殊训练的狗，他能理解作者的命令并迅速完成4 .谁是幸运的？幸运能帮助作者做什么？阅读时，1 .你认为狗还能在哪些方面帮助人？2e，与合作伙伴讨论问题.导盲犬

2、，看门狗，警犬，盲人，聋哑人，不能说话，不能用手，不能走路，残疾人，2d，利用信中的信息，通过匹配不同的部分，造出真实的句子2007年.主语，动词，宾语，李奔小姐史密斯幸运动物助手，能得到火车发送是，不能很好地移动。给动物助手的钱。像幸运这样的动物。给残疾人的东西、1 .李小姐给动物助手寄钱2 .本恩史密斯行动不便3 .幸运可以为残疾人得到东西4 .动物助手可以为残疾人得到东西2 .阅读策略（阅读策略了解词类了解一个单词是什么词类（名词、动词、介词等).(可以帮助你理解单词的意思。了解单词的词性可以帮助更好的理解词意阅读时，词性，1 .组（可调/n)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 .禁用（可调/高级)_ 3 .差异(adv ./n)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，各组在本班表现良好2c，看下面的单词列表。圈出每个单词的词性，用这些单词组成你自己的句子。许多残疾人需要我们的帮助2007年.你能找到这两幅画的区别吗？4 .想象(v ./n .)_ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 .困难(n ./adj .)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 .正常(adv ./adj .)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，你可以很容易地想象我的惊讶。每个家庭都有自己的困难。一个人的正常温度是摄氏37度、7 .培训(adv ./n

5、)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8 .仁慈(n ./v .)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，护士有几年的培训。好的外表不如善良重要，3 .将下列句子按正确的顺序编号。作家养了一只狗。一位作家朋友说她愿意帮助他，c .李小姐捐赠（捐赠(钱给动物助手 .1，2，3，d .作者将寄一张幸运的照片给李小姐。幸运帮助作者做了很多事情，5，f .作家和幸运被训练。作家养了一只狗。一位作家朋友说她愿意帮助他2007年.语言点，1 .我相信你知道这个组织是为了帮助像我这样的残疾人而成立的2007年.设置建起；设立让我们在河边搭起帐篷。我们在河边搭建帐篷吧，2。（第一段(你帮助我拥有了幸运。没有你的帮助，我就没有幸运。有了你的帮助，我才可能拥有幸运儿使某人成为可能。做某事”.使得某人有可能“，3 .幸运对我的生活有很大的影响。有所作为影响；有作用这会对我的生活产生很大的影响。这会对我的生活产生很大影响你的帮助使他有可能成功(1)使宾语名词，”使成为“。我们让他当了班长（班长).(2)制作宾语