说课课件演示模板.ppt

1、Unit、lesson、my understanding of this lesson、teaching methods、learning methods、teaching procedures、blacks 1本课程主要有6茄子任务，主要目的是反复训练所学的词汇和句型面试的方法，并以各种形式培养学生口语表达能力和交际能力。通过本课的学习，将加强学生语言逻辑表达能力，为进一步的学习和应用奠定基础。2，分析学习情况，大部分学生具有小组合作学习能力和初步的英语交际能力，但同时，大部分专业学生对英语学习的兴趣不足，英语水平普遍下降。与本课接触的教学内容是学生，因此教师要利用教学内容采取多种教学手段，

2、培养学生学习兴趣，充分调动对英语学习的积极性和积极性。1，教学背景，3，教学目标：根据新的英语教学大纲规定和新课程理念，从学生学习兴趣、生活经验、认知水平出发，将本课的教学内容和学习定式分析结合起来；(2)能力目标：利用所学词汇、句型，提高求职面试对话和道具表演、学生听、说的能力。(3)情感目标：通过成功和失败的求职面试道具表演，让学生意识到什么素质有助于以后的人生发展。一、教学背景，四、教学重点和难点根据课程大纲的要求及本课程在教材中的地位和作用，培养本课程的教学重视、难点：词汇、文章，以及正确自由地利用求职面试交际难点：学生对象语言进行交际的能力。5、教材处理及中、难点突破基于对上述教材的

3、分析，同时，以中国学生为对象学习外语存在困难。首先为学生营造外语氛围，同时激发对学生学习的兴趣，使学生在讨论、角色表演等一系列活动中运用知识，逐步突破重大难点，最终达到本课的教授目标。一、基于以教学背景、学生及学生学为主体的新课程改编理念，主要是1、任务型教学方法：围绕核心任务，设置小任务，通过学生参与、思考、讨论、交流、合作等学习和运用语言。2、充分利用情况设定法：课件展示，创造情景，使学生在实际背景下学习和利用与本的交往术语。第二，教学方法，第三，要注重学法、新课程改革的精神，即在学生学习中知识和能力、过程和方法、情感态度和价值三个茄子方面的共同发展。学习法具体为： 1，自主合作学习法：充

4、分发挥集体智慧、自主学习、合作探索、合作的乐趣孔刘、成功的喜悦等。2.朗读方法：指导学生朗读，形成语感后，可以表演对话。3、情景喜剧表演法：学生素描表演学习，整合，使用知识瑕疵。说明：牙齿课对预习课、展示课、复习课3门课、今天预习课、展示课、复习课等两门课进行我的课程课程设计。四，教学过程，为了引起对学生学习的兴趣，为了引起注意，为了在轻松的气氛下让学生进入本课的学习，(1)预习课，2，预习目标(根据教学大纲和本课的要求，我设定了以下预习目标)1)，掌握本课中的单词和句型。2)、掌握牙齿的语法现象。3)，初步理解状语从句的归纳法的意义和用法。4)，可以用正确的语音语调朗读对话，表演对话。5)，

5、利用本课学的交际用语，分组合作制作的场面道具表演。同时要体会到有什么素质才能成功。6)、情感、(1)预习课、3、(a)预习课、(a)预习课、(4)自主学习、小组合作探究牙齿过程中，教师深入各小组，解除疑惑。5.合规评价应在牙齿过程中对本课程中的词汇、短语、文章、语法、交际用语进行考试评价，还应进行对话朗读和道具表演调查。6、准备作业整理准备笔记；熟练地朗读对话。复习巩固词汇、短语、句型，准备展示课。Step 1。Lead in导入新课程Step 2 .显示Show the learning aims学习目标Step 3。Discuss in groups。群组讨论Step 4。Presenta

6、tion。任务展示step 5.com评估Step 6。Explanation。老师在Step 7 .摘要Step 8。Exercises练习Step 9。Homework工作、(2)展示课、step 1 ll的目的是刺激学生的兴趣和热情，活跃教室气氛，为开展课程任务做好热身准备。Learning aims，(1) Aims of knowledge知识目标： master the words and expressions about。(2) aims of ability能力目标3360 be able to talk about the information Aims of emoti

7、on情感目标3360 through the activities of having role plays，Let sttat，step 2 .show the learning aims，task 1 read the resume 1。read the resume and answer the questions。2 .explain the language points。3 .write your own resume。stop Task 2 Read and act out the dialogue between Wang Tao and Susan，Task 3 Read t

8、he dialogue between Wang Tao and Cory，Read teen.task 4 role play . make a situational dialogue about，and act it out . and then conclude what。、step 4.prep。在实际模拟方案中使用目标语言，以提高语言使用的真实性和提高学生交际能力。同时，还培养他们的自主学习、合作学习能力。、Step 5。Comment on the performance。、step 5.com ment on the performance。、Step6 Explanation

9、、语言知识点困难部分所需的学生拨号、补充解释。在牙齿单元中，学生经常对以下语言点产生怀疑，并通过说明、是的、练习来解决。(b)展览课程、Step7摘要、学生整体课程绩效和教学目标实现情况的简要摘要、Step8 Exercises(练习)、练习主要用于合并本课程的词汇、短语、文章模式和语法，www，step 8。使用homework，牙齿部分的单词、短语和文章模式写短文5.板书设计，本课的主要目的之一是让学生学习表达方式，所以掌握词汇和句型是牙齿课的重点之一，也是学生学习英语过程中常见的难点之一。所以我用文章模式作为牙齿课的板书内容。Sentences:6，教育效果评价，牙齿课为学生在轻松愉快的

10、气氛下学习和利用经验、实践、合作、交流本课所学的词汇、句型创造了微型的真实语境。同时，丰富学生生活，增加学生语言实践，促进积极参与整个教育活动，培养积极的情感态度，提高口语表达能力。本课很好地体现了“经常、合作、探索”的学习方式，使大多数同学积极参与教室学习和教室活动。由于缺乏经验，请各位老师指教。(2)复习课，明确的目标，自主合作复习巩固化，效果检查，困难突破，扩大改进，标准评价3)、复习副词子句中导游词的使用。4)，检查使用与本科目标语言的交际能力。(b)复习课，2，自主合作复习公告结合复习任务、材料笔记等相关资料进行自主合作复习，充分发挥“兵教兵”、“兵强兵”模式的优势，实现学生之间的相互地图、相互检查督促、教师巡视3。测试效果设计配合本课程的特殊练习，进行测试、强化和强化练习。4、重点突破自主合作复习和测试效果下的主要问题、小组交流、教师对困难问题进行更多的训练。(b)复习课，5，扩大增强1)，适当扩大核心知识点，提高学生。2)、利用本课的词汇、句型练习写作，或制作完整的情景喜剧表演进行。6、考察达标评估设计综合练习、复习效果测试、学生综合运用牙齿课程的知识能力。发现问题及时解决。总结本课的复习，强调重点，帮助学生进一步整理知识语境。(3)复习课，复习目标：1，巩固本课的单词和句型。2、审查简历的编制内容和方法。3、复习副词部分导游词的使用。