如何成长为一名优秀大学教师(课件).ppt

1、如何成长为优秀的大学教师：李建军，2，思考：什么是教育，师者，所以，宣传、授课、混乱也要向受教育者传授人类积累的文化科学知识，进行思想道德教育，把他们培养成一定社会需要的人才和专家。 “民族振兴的希望在于教育，教育振兴的希望在于教师”“百年大修，教育是书，教育是书，教师是书。 大学的荣誉不是校舍和人数，而是那一代教师的质量，要有一所学校站立，教师一定要优秀。 3、目录、4、一、如何定位教师的角色和人生规划、职业规划、寻找最佳路径、5、一、如何定位教师的角色和人生规划、6、80、(一)角色定位在我成熟之后，我发现我无法改变世界进入暮年后，我发现我无法改变国家。 我最后的愿望只是改变我的家人。 但

2、是，那是不可能的。 当我躺在床上，我突然意识到：如果首先改变了我自己，然后作为榜样，我可能会改变家人，在家人的帮助和鼓励下，我可能会为国家做些什么。 然后谁知道呢？ 我甚至可以改变世界，一、如何进行教师的角色定位和人生修订，七、角色定位(四个同意)，一、如何进行教师的角色定位和人生修订，八、物竞天选、适者生存。 世界上只有两种人。 一个是展望者，另一个是行动者。 大多数人想改变世界，但没有人想改变自己。 不要把自己不想要的东西给别人。 知足知乐，知足知乐，知足知乐，第一，老，你有点尊敬，第二，对同龄人，你让一点，第三，对年轻人，你有点支持。 远离各种“负能量”:不平、消极、浮躁、冷淡、自卑、嫉

3、妒、攀登、懒惰、怀疑、麻木。 我经常和有正能量的优秀人在一起。 一、如何做好教师的角色定位和人生修订，九、一、如何做好教师的角色定位和人生修订，价值认识、行动认识、生存认识、感情认识、对学校的强烈责任感、使命感和骄傲、更深层次的4个认识，十一、教师的角色定位和人生修订11、人生修订(三个阶段)、一、如何做好教师的角色定位和人生修订，12、第一名： 75%的人后悔年轻时努力不够，什么也做不了。 第2名： 70%的人后悔年轻时做错了职业。 第三名： 62%的人后悔对孩子的教育失误。 第4名： 57%的人后悔不重视自己的伙伴。 第5名： 49%的人后悔对自己的身体不好。 60岁时最后悔的是什么？ 一

4、、如何做好教师的角色定位和人生修订，13、吾，十有五，立志学习，三十而不乱，五十而知天命，六十而耳顺，七十而衷心愿望，不超矩。 孔子的人生总结，一、如何做好教师的角色定位和人生修订，十四、二、教师基本素质的培养和培养、概念的整理、(一)素质、素质、本意是“原”、“原”的意思。 质量是“固有”“应有”的意思。 素质的基本意义是“事物本身所具有的固有属性”。 素质是在人先天发表的基础上随着环境和教育的影响而形成和发展的相对稳定的素养和质量，是人自身应具备的现代性和潜力。 它是知识和技能的升华和内化，是社会发展的物质文明和精神文明成果堆积在人的身心结构中，包括可开发人的身心潜能，人的生理、知识、责任

5、三方面优秀表现的综合结果。15、概念整理、(2)教师素质、教师素质是指教师在教育教学活动中表现出的、决定其教育教学效果、完成教育教学任务所必需的、直接且显着影响学生身心发展的各种质量的总和，他是教师履行职责、完成教育教学任务所必需的各种素养的质量，二、 教师基本素质的培养和培养，16，(三)对于教师素质结构的不同观点，主要有以下几个：要素：即德、智、体三个基本要素四个要素，即思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质五个要素，即政治素质、质量素质、专业素质、文化身体素质的八要素是政治素质、道德素质、法律素质、智能素质、创造素质、交际素质、心理素质、审美素质的十要素是政治素质、思想素质、道德

6、素质、法律素质、专业素质、科技素质、人文素质、能力素质、心理素质、身体素质等。 二、教师基本素质的培养和培养，十七、(四)高校教师的职业特征，二、教师基本素质的培养和培养，十八、一、职业独特性和复杂性，二、教师基本素质的培养和培养，必须从专业知识方面“传播”，因此，教师只有多种知识技能和复杂多样的能力对象：19，2 .劳动探索性和无终止性，二、教师基本素质的培养和培养，不仅要对大学生进行“高级专家”的塑造，还要以自己为教育对象，通过研究和探索实现自我塑造。 劳动：20，劳动成果的落后和长期性，二，教师基本素质的培养和培养，落后：培养者在劳动过程结束后，学生进入社会，在工作中的表现和对社会的贡献

7、逐渐出现。 长期性：“十年树木，百年树人”，教育效果需要一定的时间，经过几年到几十年才会出现。21、4、师生地位平等，二、有教师基本素质的培养和培养，在教育过程中，教师作为参与者、领导参与教育，教育交流具有双向性、协同性。 教育和学习的过程是师生相互促进、共同提高的过程。22、5、劳动成果群体性、二、教师基本素质的培养和培养、高度合作意识是高校完成各项重要任务、进行学术步骤建设的思想基础。 23，(5)高校教师应具备的基本素质，二、教师基本素质的培养和培养，24，1，德素质，二，也称教师基本素质的培养和培养，德、道德品质(moral trait )，概念，教师的人格素质处于教师素质的灵魂地位，

8、决定和制约其他素质的存在和发展方向内容25、(1)政治素质、政治素质是人们为了实现本阶级的根本利益而进行各种精神和实践活动的特定品质，是政治主体在政治社会化过程中所得到的对他的政治心理和政治行为长期稳定的内在作用的基本品质，是社会的政治理想、政治信念， 政治态度和政治立场是在人的心理中形成的，二是教师基本素质的培养和培养，二是思想素质，思想素质是指人对社会善美丑恶及其他现象的认识、行为和做法。 包括思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观等方面的素质。二、教师基本素质的培养和培养，思想素质包括世界观、人生观和价值观三个重要方面，并衍生出幸福观、审美观、善恶观等重要内容、责任感、义务感、荣誉感、合作

9、精神、敬业精神、献身精神等重要范畴。 思想是人类智慧的根本体现，显示了人类认识世界、认识自我的高度和深度。 人类文明史的核心是思想的进步。 (27 )、(3)道德素质、道德是调整人们相互关系的行为规范和规范，即处理人的标准。 教师的道德素质主要是指教师从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范。 构成教师道德素质的品格、能力、知识、情感四个要素。 思想进步。 道德、高尚品格、正确的伦理观、良好的社会道德修养、坚定的共产主义道德理想等是教师道德素质的重要组成部分。 二、教师基本素质的培养和培养，28、道德素质、职业道德、职业道德是从事各职业的人们在自己的特定工作和劳动中，在思想和行为方

10、面遵循的行为规范和规范。 教师职业道德是教师从事教育劳动过程中形成的较稳定的道德观念、行为规范和道德质量的总和，它是调节教师与他人、教师与集体与社会相互关系的行为规范，是一定社会和阶级对教师职业行为的基本要求。 二、教师基本素质的培养和培养，29，启示：道德总能弥补智慧的缺陷，但智慧永远填不上道德的空白。 案例、二、教师的基本素质培养和培养，谚语说道德可以弥补智慧上的缺陷，但智慧并不能弥补道德上的缺陷。 人有两种力量最有魅力，一种是人格力量，另一种是思想力量。 法国留学年轻人的逃亡经验，30，2，业务素质，二，教师的基本素质培养和培养，业务素质是指教师通过学习和积累所具有的文化修养和专业技能，

11、并由此形成的知识体系和结构。 一般来说，教师的知识结构分为四大块：一是生活常识，二是自然科学和社会科学知识，三是反映教师职业特征的教育类学科知识，四是反映学术水平的专业知识。 概念，内容，31，二，教师基本素质的培养和培养，(1)广博的综合知识，32，二，教师基本素质的培养和培养，(2)精深的专业知识，33，a .制定教育课程的能力b .组织加工教材的能力c .管理课程的能力d .教育反思和评价的能力，34，二， 教师基本素质的培养和培养，(4)取得、加工、处理和运用信息的能力，结合35，二生产劳动，以实践性教育为主要教育环节，培养高技能实用型人才是现代高等职业教育的一大特征。 教师必须具有学

12、科和专业的实践能力、动手能力、指导能力、实践和实训教育能力。 高校教师新型开放，知识渊博，有社会活动家风度，应成为指导大学生生产实践和社会活动经验的现代教师。 36、36、二、教师基本素质的培养和培养、(6)强大的教育科研能力、教育科研能力是发现问题、分析问题、解决问题、发明创造的能力。 高中教师进行科学研究，以教育本身为研究对象，以专业学术为研究对象。 a .教育研究人员。 b .是专业理论专家，应用于生产实践，开发新产品。37、3、身心素质、二、教师基本素质的培养和培养，健康是人的生理、心理和社会适应完整的状态。也就是说，健康的人必须有健康的身体和健康的心理。 另外，必须具有良好的社会适应

13、能力、健康的概念。 教师劳动的社会特征：时间长、工作繁琐、强度大、变化多、38、二、教师基本素质的培养和培养，(1)它是人的许多素质中最基本的素质，也是人生最基本的物质基础。 意思是，世界卫生组织对健康制定了10条标准： (1)有精神，可以冷静地承担日常生活和繁重的劳动，而且不会感到过度紧张疲劳。 (2)事情乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小，不予批评。 (3)善于休息，睡眠良好。 (4)应变能力强，能适应外界环境的各种变化。 (5)能抵抗一般的感冒和传染病。 (6)体重适中，身体均匀，站立时，关、肩、臂位均匀。 (7)眼睛明亮，反应快，眼睑不易发炎。 (8)牙齿清洁，无龋齿，无疼痛，牙色

14、正常，无出血。 (9)头发有光泽，没有头晕。 (10 )肌肉丰满，皮肤有弹性。39、二、教师的基本素质的培养和培养，对于教师来说，从其生活环境和职业劳动的特殊性出发，有比较独特的身体素质要求：40、二、教师的基本素质的培养和培养、()心理素质、心理素质是基于先天发表的心理素质是人的重要基本素质。 教师的心理素质一般是指在教育和教育工作中，教师在心理过程和个性心理特征两方面表现出的本质特征，如情感、意志、兴趣、能力、性格等。含义、41、2、教师基本素质的培养和培养、教师心理素质的特征：一、潜力二、多面性三、稳定性四、可塑性五、独立性、教师心理素质的内容：一、发达的认知能力二、广泛的兴趣三，如何培养和提高教师的心理素质：一、确立正确的教育动机二、健康培养崇高的教育信念四、培养良好的性格特征四、三、培养和培养教师的基本素质；(三)外在素质、外在素质，即风格修正器，在社会上；二、对学生的模范作用。44、二、教师基本素质的培养和培养，教师外在素质的内容1、服装朴素，整洁，仪容整洁，沉着，文雅，举止温和，不工作，文雅，有爱好如何良好的外在素质确立正确的美学观点三、全部检查，坚持，46，三，如何培养优秀的大学教师，最受大学生喜爱的八种教师，47，三，如何培养优秀的大学教师，十大不成为大学生2 .和同事一起， 对有关同学不得给予特别照顾3 .造假或剽窃学生或他人的学