七年级数学上册 1.9有理数的混合运算教案 湘教版_第1页
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文档简介

1、第一章（第16课时）1.9 有理数的混合运算教学目标1 通过适度的练习，掌握有理数的混合运算。2 在运算过程中能合理的运用运算律简化运算。重点难点重点：有理数的混合运算，难点：符号的处理和顺序的确定。教学过程一 激情引趣，导入新课1 怎样计算下列算式？（1）； （2）这些算式含有哪些运算？你认为运算顺序怎么样？2 这些算式属于有理数加、减、乘、除、乘方混合运算，怎样进行加、减、乘、除、乘方运算呢？这节课我们来学习这个问题。二 合作交流，探究新知1 复习铺垫说一说（1）有理数加、减、乘、除、乘方的运算法则是什么？（2）有理数有哪些运算定律？（3）小学学过的加减乘除四则混合运算顺序怎样？2 同级别

2、的混合运算例1 计算：（1）-3.2+ ， （2） 交流：对于只含有加减的混合运算你有什么经验？对于只含有乘除的混合运算你有什么经验？3 不同级别的混合运算例2 计算：（1）； （2）交流：对于不含括号的有理数混合运算，你认为运算顺序怎样？对于有括号的有理数混合运算顺序怎样？4 适当运用运算定律例3 计算：三 课堂练习，巩固提高1 计算：（1）， （2）2 计算：（1） ， （2）4-3 计算：（1）， （2）（3）四 冲刺奥赛，培养智力例4 现定义两种新的运算：“”、“”，对于任意的两个整数a、b,ab=a+b+1,ab=ab-1求4(68) (35)的值。练习：规定ab=,求10（24）的值。五 反思小结，拓展

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